penilaian yang telah dibuat yang kemudian akan dibuat persentasenya dengan rumus dari Purwanto sebagai berikut:
26
NP = Keterangan:
NP = Nilai persen kemampuan generik yang dicari R = Skor mentah yang diperoleh siswa
SM = Skor maksimum ideal dari soal tiap seri 100 = Bilangan tetap
Nilai hasil konversi akan ditafsirkan dengan menggunakan Tabel 3.3 sebagai berikut:
27
Tabel 3.8 Skala Kategori Kemampuan Generik Presentase
Penguasaan Nilai
Huruf Bobot
Predikat
86-100 76-85
60-75 55-59
≤ 54 A
B C
D
TL 4
3 2
1 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang Kurang
sekali
2. Lembar Observasi
Lembar observasi dibuat berdasarkan aspek yang ingin diketahui dalam kemampuan generik yang telah ditentukan sebelumnya. Hasil observasi
kemudian akan dijumlah untuk setiap kategori. Hasil observasi akan dihitung persentasenya dengan menggunakan rumus:
28
NP = Keterangan:
NP = Nilai persen kemampuan generik yang dicari R = Skor mentah yang diperoleh siswa
26
M. Ngalim Purwanto, op. cit., h. 102.
27
Ibid, h. 103.
28
Ibid, h. 102.
SM = Skor maksimum ideal dari soal tiap seri Data yang diperoleh adalah data berupa kualitatif yang akan dikonversikan
ke dalam data kuantitatif yang dibagi ke dalam kategori Tabel 3.8.
3. Angket
Data yang dihasilkan melalui angket akan dianalisi melalui perhitungan sederhana dari Trianto:
29
Keterangan: A = Proporsi siswa yang memilih
B = Jumlah siswa responden Data hasil pengolahan di atas akan diinterpretasikan ke dalam Tabel aturan
Koentjaraningrat dalam Suhartini yang dikutip oleh Reva sebagi berikut:
30
Tabel 3.9 Kategori Berdasarkan Aturan Koentjaraningrat Presentase
Kategori
Tidak ada 1 - 25
Sebagian kecil 26 - 49
Hampir separuhnya 50
Separuhnya 51 - 75
Sebagian besar 76 - 99
Hampir seluruhnya 100
Seluruhnya
29
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP, Jakarta: Kencana Prenada
Media Group, 2011, edisi. 1, cet. 4, h. 243.
30
Reva Rimatusodik, “Profil Keterampilan Generik Siswa SMP dalam Praktikum Kerusakan Lingkungan Menggunakan Kotak Erosi”, Skripsi pada Sarjana S1 Pendidikan UPI Bandung,
Bandung, 2010, h. 49-50, tidak dipublikasikan, tersedia on line di http:repository.upi.eduskripsi View.php?export=htmlno_skripsi=5573.
