Sebanyak 82.61 akuntan pendidik dan 73.34 mahasiswa akuntansi memiliki persepsi positif terhadap wewenang Komite Audit dalam melakukan
investigasi yang diperlukan terhadap kinerja auditor internal. Sedangkan tidak ada akuntan pendidik memiliki persepsi negatif dan 2.66 mahasiswa
akuntansi memiliki persepsi yang negatif. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar responden memiliki persepsi yang positif. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara persepsi akuntan pendidik
dan mahasiswa akuntansi dalam mempersepsikan pernyataan tersebut.
5. Laporan Keuangan dan Kebijakan Akuntansi
a Komite Audit memiliki pemahaman tentang analisis laporan
keuangan. Tabel 4.25:
Persentase Akuntan Pendidik dan Mahasiswa Akuntansi 16
Akuntan Pendidik Mahasiswa Akuntansi
Skala Penilaian
Bobot Jumlah
Responden Total
Jumlah Responden
Total STS
1 0.00
0.00 TS
2 0.00
0.00 0.00
0.00 N
3 2
8.70 7
9.34 S
4 14
60.87 46
61.33 SS
5 7
30.43 91.30 22
29.33 90.66 Total
23 100
75 100
Sumber: data primer yang telah diolah.
Tabel 4.25 terlihat bahwa sebanyak 91.30 akuntan pendidik dan 90.66 mahasiswa akuntansi memiliki persepsi positif terhadap pernyataan tentang
Komite Audit memiliki pemahaman tentang analisis laporan keuangan. Sedangkan tidah ada akuntan pendidik dan mahasiswa akuntansi yang
memiliki persepsi negatif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara persepsi akuntan pendidik dan mahasiswa
akuntansi dalam mempersepsikan pernyataan tersebut.
b Komite Audit melakukan penelaahan terhadap informasi keuangan
yang akan dikeluarkan oleh perusahaan. Tabel 4.26:
Persentase Akuntan Pendidik dan Mahasiswa Akuntansi 17
Akuntan Pendidik Mahasiswa Akuntansi
Skala Penilaian
Bobot Jumlah
Responden Total
Jumlah Responden
Total STS
1 0.00
0.00 TS
2 0.00
0.00 2
2.67 2.67
N 3
3 13.04
8 10.67
S 4
13 56.52
43 57.33
SS 5
7 30.43 86.95
22 29.33 86.66
Total 23
100 75
100 Sumber: data primer yang telah diolah.
Sebanyak 86.95 akuntan pendidik dan 86.66 mahasiswa akuntansi memiliki persepsi positif terhadap peran dan tanggung jawab Komite Audit
dalam melakukan penelaahan terhadap informasi keuangan yang akan dikeluarkan oleh perusahaan. Tidak ada akuntan pendidik yang memiliki
persepsi negatif sedangkan sebanyak 2.67 mahasiswa akuntansi memiliki persepsi yang negatif. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar responden
memiliki persepsi yang positif, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara persepsi akuntan pendidik dan mahasiswa
akuntansi dalam mempersepsikan pernyataan tersebut.
c Komite Audit melakukan penelaahan terhadap kebijakan akuntansi
perusahaan dan keputusan yang menyangkut kebijaksanaan. Tabel 4.27:
Persentase Akuntan Pendidik dan Mahasiswa Akuntansi 18
Akuntan Pendidik Mahasiswa Akuntansi
Skala Penilaian Bobot
Jumlah Responden
Total Jumlah
Responden Total
STS 1
0.00 0.00
TS 2
0.00 0.00
0.00 0.00
N 3
6 26.09
13 17.34
S 4
12 52.17
46 61.33
SS 5
5 21.74 73.91
16 21.33 82.66
Total 23
100 75
100 Sumber: data primer yang telah diolah.
Peran dan tanggung jawab Komite Audit dalam kaitannya dengan laporan keuangan dan kebijakan akuntansi, Komite Audit harus melakukan penelaahan
terhadap kebijakan akuntansi perusahaan dan keputusan yang menyangkut kebijaksanaan. Sebanyak 73.91 akuntan pendidik dan 82.66 mahasiswa
akuntansi memiliki persepsi yang positif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara persepsi akuntan pendidik dan
mahasiswa akuntansi dalam mempersepsikan pernyataan tersebut.
6. Penegakan Asas GCG
