Kejujuran Kedisiplinan Materi Nilai Kejujuran, Kedisiplinan, dan Senang Bekerja

21 3 Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya. 4 Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain, baik secara langsung maupun tidak langsung, dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Ruang lingkup materi pada mata pelajaran PKn menurut Permendiknas No.14 Tahun 2007 2007:63 meliputi beberapa aspek, yaitu: 1 persatuan dan kesatuan bangsa, 2 norma, hukum, dan peraturan, 3 hak asasi manusia, 4 kebutuhan warga negara, 5 konstitusi negara, 6 kekuasaan dan politik, 7 Pancasila, dan 8 globalisasi.

2.1.8 Materi Nilai Kejujuran, Kedisiplinan, dan Senang Bekerja

Materi yang diajarkan di kelas II semester II ini membahas tentang dasar- dasar dari sikap jujur, disiplin, dan senang bekerja. Dasar-dasar tersebut meliputii pengertian, contoh-contoh perbuatan, manfaat jika melaksanakan, dan akibat jika tidak melaksanakan sikap-sikap tersebut. Penjelasan materi selengkapnya adalah sebagai berikut:

2.1.8.1 Kejujuran

Jujur dapat berarti apa adanya. Kejujuran berarti suatu sikap yang mencerminkan satu kata dan perbuatan. Artinya, ucapan dan perbuatannya sama Sajari dan Suharto 2008: 79. Contoh perilaku jujur yang dapat kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari antara lain: 22 1 Jika menemukan dompet di jalan, maka kembalikan dompet kepada pemiliknya atau serahkan pada bapak atau ibu guru, ataupun pada orang tua agar ikut membantu mencari pemilik dompet. 2 Harus jujur ketika sedang tes, kita tidak boleh bertanya kepada teman maupun melihat catatan. 3 Dalam sebuah permainan, kita tidak boleh berbuat curang terhadap lawan. Manfaat yang akan kita peroleh jika kita berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari yaitu: 1 Kita dapat dipercaya oleh orang lain. 2 Kita akan disayang orang tua. 3 Kita akan mempunyai banyak teman. 4 Kita bangga terhadap hasil yang kita capai. Akibat yang akan kita dapat jika kita tidak berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari, yaitu: 1 Kita akan dijauhi teman. 2 Kita tidak dapat dipercaya lagi baik oleh teman, guru, maupun orang tua. 3 Kita akan malu ketika bertemu dengan orang lain. 4 Kita menjadi tidak percaya diri.

2.1.8.2 Kedisiplinan

Disiplin adalah taat terhadap aturan. Menurut Sajari dan Suharto 2008: 86, kedisiplinan berarti suatu sikap menaati peraturan. Disiplin harus dilakukan dimana saja, baik di rumah, di jalan, di sekolah, maupun di masyarakat. 23 Contoh perilaku disiplin yang dapat kita lakukan dalam kehidupan sehari- hari antara lain: 1 Ketika di rumah, bangun tidur tepat waktu, setiap pagi selalu merapikan tempat tidur sehabis bangun tidur, belajar setiap sore atau malam, beribadah tepat waktu. 2 Ketika di jalan, selalu berjalan di sebelah kiri, tengok kanan kiri sebelum menyeberang jalan, berhenti ketika lampu merah menyala, tidak membuang sampah di jalan raya. 3 Ketika di sekolah, selalu berpakaian rapi, mengikuti upacara bendera dengan tertib, mengikuti pembelajaran dengan baik. 4 Ketika di masyarakat, dilarang untuk mengganggu orang lain, dilarang menyalakan televisi keras-keras di siang hari. Manfaat yang akan kita dapat jika kita berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari, yaitu: 1 Hidup kita akan teratur. 2 Kita tidak akan menyia-nyiakan banyak waktu. 3 Kita akan berhasil di masa depan. Akibat yang akan kita rasakan jika kita tidak berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari, yaitu: 1 Kita akan mendapat hukuman jika melanggar tata tertib di manapun. 2 Dapat mencelakakan diri sendiri, misalnya jika melanggar tata tertib di jalan.

2.1.8.3 Senang Bekerja

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A SD N 7 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

7 36 84

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI BANGGA SEBAGAI BANGSA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS III SD NEGERI KEMANDUNGAN 3 KOTA TEGAL

2 10 210

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Pada Mata pelajaran PKn Kelas V di SD Negeri 2 Nogosari Kabupaten Boyolali

0 0 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct) Pada Siswa Kelas Va SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 2 15

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct) Pada Siswa Kelas Va SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 3 7

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct) Pada Siswa Kelas Va SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) DI KELAS V SDN SUKOAGUNG PATI

0 0 25

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) UNTUK MENINGKATKAN SIKAP DEMOKRATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN DI SEKOLAH DASAR

1 4 11

UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN PRESTASI BELAJAR PKN MELALUI MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE(VCT)DENGAN PERMAINAN ACAK HURUF DI KELAS V SD NEGERI AJIBARANG KULON - repository perpustakaan

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN PRESTASI BELAJAR PKN MELALUI MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE(VCT)DENGAN PERMAINAN ACAK HURUF DI KELAS V SD NEGERI AJIBARANG KULON - repository perpustakaan

0 0 31