meliputi konsep keanekaragaman gen, jenis dan ekosistem. Konsep keanekaragaman gen meliputi variasi pada makhluk hidup yang sejenis,
keanekaragaman jenis meliputi berbagai variasi pada makhluk serta keanekaragaman ekosistem meliputi variasi ekosistem sebagai habitat makhluk
hidup. Materi ini memiliki standar kompetensi SK yaitu memahami manfaat
keanekaragaman hayati dengan kompetensi dasar KD yang digunakan adalah KD 3.1 yaitu mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis dan ekosistem
melalui kegiatan pengamatan. Kerangka berpikir penelitian ini disajikan pada Gambar 1.
Gambar 1. Skema ringkasan kerangka berpikir
B. Hipotesis
Hipotesis penelitian ini adalah pemanfaatan lingkungan sekolah menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual efektif diterapkan pada
pembelajaran keanekaragaman hayati siswa kelas X. Pembelajaran masih di dalam kelas
Lingkungan sekolah belum dimanfaatkan
Aktivitas siswa kurang maksimal
Hasil belajar 75 Pemanfaatan
lingkungan sekolah dengan pembelajaran
kontekstual
Aktivitas siswa meningkat
Hasil belajar ≥ 75
10
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMA Negeri 1 Jekulo Kudus. Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 20122013.
B. Populasi dan Sampel
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Jekulo yang terdistribusi ke dalam 10 kelas. Sampel penelitian ada tiga kelas
yang diambil secara acak random sampling yaitu kelas X – 4, X – 9 dan X – 10.
C. Variabel Penelitian
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran materi keanekaragaman hayati dengan pendekatan pembelajaran kontekstual. Variabel
terikat penelitian ini adalah hasil belajar dan aktivitas siswa.
D. Rancangan Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah One-Shot Case Study. Perlakuan diberikan pada suatu kelompok unit percobaan tertentu, kemudian
diadakan pengukuran terhadap variabel terikat Arikunto, 2009. Pola rancangan penelitian ini ditunjukkan pada Gambar 2.
Gambar 2. Rancangan penelitian One-shot Case Study Keterangan :
X : Pengajaran biologi dengan penerapan OLP menggunakan media belajar papan klasifikasi pada materi klasifikasi tumbuhan.
O : Hasil belajar siswa ranah kognitif tes tertulis dan LKS dan aktivitas siswa dari hasil observasi.
X O
