Minat digolongkan menjadi tiga jenis berdasarkan sebab-musabab atau alasan timbulnya minat, yaitu: a. Minat Volunter, b. Minat Involunter, dan c.
Minat Nonvolunter Surya, 2007: 122. Ketiga jenis minat tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Minat Volunter adalah minat yang timbul dari dalam diri siswa tanpa adanya pengaruh dari luar.
2. Minat Involunter adalah minat yang timbul dari dalam diri siswa dengan adanya pengaruh situasi yang diciptakan oleh guru.
3. Minat Nonvolunter adalah minat yang timbul dari dalam diri siswa secara paksa atau dihapuskan.
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa minat dapat timbul dalam diri individu, minat dapat timpul karena adanya pengaruh dari luar individu
tersebut dan minat dapat timbul dari dalam diri siswa secara paksa.
2.2.5 Faktor yang Mempengaruhi Minat
Menurut Winkel 2007:188 faktor-faktor yang mempengaruhi minat yaitu “stemming dasar atau suasana hati yang mendasarinya”. Suasana hati seseorang
dapat mempengaruhi tumbuhnya minat. Dalam hal ini menunjukkan bahwa minat dapat tumbuh dari dalam diri individu sendiri. Sedangkan Rakhmat 2005:52
mengemukakan “minat atau perhatian itu dipengaruhi oleh faktor situasional dan
faktor personal ”. Faktor situasional sering disebut sebagai determinan perhatian
yang bersifat eksternal atau penarik perhatian. Adapun faktor personal itu sendiri meliputi perhatian seseorang yang bersifat subyektif.
Crow and Crow dalam Shaleh Wahab 2005: 264 berpendapat bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi timbulnya minat adalah 1 Dorongan dari dalam
diri individu, 2 Motif sosial, dapat menjadi faktor yang membangkitkan minat untuk melakukan suatu aktivitas tertentu, 3 Faktor emosional, minat mempunyai
hubungan yang erat dengan emosi. Faktor dari dalam diri individu ini salah satunya persepsi, kemudian faktor ekternal merupakan faktor yang berasal dari
kondisi lingkungan social individu. Terdapat dua faktor yang mempengaruhi minat siswa yaitu faktor internal
dan faktor ekternal, yaitu 1. Faktor internal adalah sesuatu yang membuat siswa berminat yang berasal
dari dalam diri sendiri. Faktor internal tersebut antara lain: pemusatan perhatian, sikap, motivasi, dan kebutuhan Syah, 2008: 132. Sedangkan
menurut Slameto 2010: 54 faktor internal yang meliputi perhatian, motif, kematangan, dan kesiapan. Dari kedua pendapat dapat disimpulkan bahwa
faktor yang mempengaruhi minat yaitu kebutuhan, persepsi, motivasi dan sikap.
2. Faktor ekternal yaitu faktor yang membuat siswa berminat yang berasal dari luar diri sendiri. Faktor tersebut antara lain: relasi guru dengan siswa, relasi
siswa dengan siswa, sarana dan prasarana, serta teman bergaul Slameto, 2010: 54.
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa minat siswa untuk berkonseling yaitu dipengaruhi faktor internal dan ekternal. Faktor internal yang
melatarbelakangi minat siswa yaitu kebutuhan, persepsi, motivasi dan sikap.
Sedangkan faktor ekternal yaitu guru, konselor, teman sebaya, dan sarana dan prasarana. Minat dapat timbul atas dasar perasaan yang mendasarinya atau
suasana hati dari individu. Tumbuhnya minat dipengaruhi oleh dari dalam individu dan berasal dari luar individu.
2.3 Konseling Perorangan
