Tahap Studi Pengembangan Pada tahap studi pengembangan, terdiri dari:

3. Pembagian tugas kepada kepala sekolah dan guru akan dilibatkan dalam uji lapangan. 4. Implementasi uji lapangan. Pelaksanaannya dilakukan melalui kegiatan: a. Pelatihan SQ yang dilaksanakan oleh para guru dan kepala sekolah b. Implementasi supervisi klinis terpadu di kelas yang dilaksanakan oleh kepala sekolah, guru dan peneliti bertindak sebagai observasi partisipan. c. Evaluasi terhadap rancangan dan implementasi. d. Revisi dan penyempurnaan model sehingga menjadi model final. Untuk memperoleh model yang diharapkan, peneliti mengembangkan draft bakal model panduan yang langkahnya adalah sebagai berikut; 1 Mengumpulkan beberapa panduan tentang supervisi yang lazim digunakan dalam pembinaan kinerja guru Madrasah Aliyah dan panduan tentang lesson study serta panduan tentang pelatihan SQ, 2 Mengkaji panduan-panduan tersebut dengan cara mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan masing-masing panduan dilihat dari relevansi substansi supervisi dengan kebutuhan lingkungan yang ada di dalamnya, 3 Memanfaatkan kelebihan atau hal-hal yang dianggap baik dari masing- masing panduan pelaksanaan tersebut sebagai dasar untuk membuat draft panduan supervisi, 4 Menyusun draft panduan supervisi dengan mempertimbangkan a teori supervisi klinis yang baik, teknik-teknik pelatihan SQ dan konsep lesson study b hasil kajian dari supervisi klinis terpadu, dan c masukan dari para pakar, promotor dan co-promotor, kepala sekolah, guru, dan pengawas baik melalui wawancara maupun dokumentasi, 5 Mereview dan merevisi draft panduan supervisi yang telah disusun. Re- view dilakukan dengan teknik small group discussion di antara peneliti, kepala sekolah, dan guru di kabupatenkota Serang. Review difokuskan pada substansi supervisi dan bentuk panduan supervisi klinis terpadu. Secara skematik langkah-langkah pelaksanaan penelitian ini dapat digambarkan pada bagan sebagai berikut: Gambar 3.2. Skema Langkah-langkah Pelaksanaan Penelitian TAHAP STUDY PENDAHULUAN Study Literatur Study Lapangan Tentang Supervisi Akademik yang Sudah Berjalan Deskripsi dan Analisis Temuan Model Faktual Penyusunan Draf Awal Model Supervisi Klinis Terpadu Penyusunan Instrumen Supervisi Klinis terpadu dan Instrumen Penilaian Kinerja Guru TAHAP STUDY PENGEMBANGAN Uji Coba Terbatas TAHAP UJI COBA UjI Coba Luas Evaluasi dan Perbaikan Evaluasi dan Penyempurnaan MODEL HIPOTETIK