1. Menghitung persentase tiap butir pernyataan dengan menggunakan software Spss
2. Membuat tabel frekuensi dan kemudian dilengkapi dengan persentase. Dalam hal ini penulis menggunakan rumus sebagai berikut:
P = x 100
Keterangan: P
= Jumlah jawaban yang diharapkan F
= Number of cases jumlah frekuensibanyak individu N
= angka preentase
51
Kualifikasi hasil persentase skor tiap butir pernyataan Presentase
kualifikasi 80 persentase ≤ 100
Baik sekali 60 persentase ≤ 80
Baik 40 persentase ≤ 60
Cukup 20 persentase ≤ 40
Kurang 0 ≤ persentase ≤ 20
Kurang sekali
G. Keabsahan Data
Keabsahan bentuk batasan berkaitan dengan suatu kepastian bahwa berukur benar-benar merupakan variabel yang ingin di ukur, keabsahan ini dapat
dicapai dengan proses triangulasi, yaitu teknik pemeriksaaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperlukan
pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu.
52
Untuk menentukan validitas instrumen dilakukan dengan triangualasi sumber data yaitu menggali kebenaran informasi tertentu melalui berbagai metode dan
sumber perolehan data.
51
Anas Sudjono. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grapindo Persada 2012, h. 43
52
Alsa, Asmadi. Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif Serta Kombinasinya Dalam Penelitian Psikologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar 2004.
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi penelitian
Penelitian ini dilakukan Pada tanggal 5 maret 2014 di SDIT Insan Mulia Tangerang selatan dengan melakukan observasi dikelas V dan
wawancara guru IPS kelas V. Berdasarkan hasil observasi langsung yang dilakukan peneliti kepada guru IPS dalam kegiatan belajar mengajar di
SDIT Insan mulia, maka peneliti melakukan pendokumentasikan agar data dan informasi yang diperoleh tidak lupa dan hilang, serta melakukan
wawancara langsung kepada guru untuk mendapatkan informasi yang valid dan tidak ada kekeliruan, kemudian untuk melengkapi data penelitian, maka
penulis melakukan penyebaran angket kepada responden yang telah ditentukan mengenai faktor yang mempengaruhi motivasi belajar IPS siswa.
1. Hasil Angket Motivasi Belajar IPS
Hasil angket ini terdiri dari 13 pertanyaan dengan 4 pernyataan yang diberikan kepada 20 responden di kelas V di SDIT Insan Mulia
Tangerang Selatan. Data hasil angket penelitian ini berhubungan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar IPS menurut siswa.
Berikut ini diuraikan perindikator soal
a. Guru menggunakan alat peraga dalam menyampaikan materi pelajaran, hal ini dapat dilihat dalam tabel 4.1
Tabel 4.1 indikator butir soal 1 No
Alternatif jawaban Frekuensi
persentasi 1.
2. 3.
4. 5.
Selalu Sering
Kadang-kadang Tidak pernah
jumlah 4
4 2
10 20
20 20
10 50
100
