Hasil wawancara Deskripsi penelitian
meningkatkan motivasi belajar IPS. Untuk itu, guru diharapkan memiliki cara mengajar yang baik dan mampu memilih model pembelajaran yang
tepat dan sesuai dengan konsep-konsep mata pelajaran IPS yang akan disampaikan. Sehingga, siswa antusias dan memahami mata pelajaran IPS
dengan baik. Salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar di kelas yaitu faktor guru yang harus bisa menguasai kelas dan
menguasai materi pelajaran dengan menggunakan pembelajaran yang bervariasi dengan metode yang cocok pada tiap materi. Setelah melakukan
observasi penulis memberikan angket kepada siswa Setelah dilakukan penyebaran angket kepada siswa kelas V di
SDIT Insan Mulia Tangerang Selatan dapat diperoleh hasil jawaban angket bahwa guru menggunakan alat peraga dalam menyampaikan materi
pelajaran yang menjawab “tidak pernah” sebanyak 50, Guru
memberikan pelajaran tambahan jika siswa mendapat nilai di bawah rata- rata
yang menjawab “tidak pernah” sebanyak 55, Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang memperoleh nilai tertinggi dalam mata
pelajaran IPS pada hasil ulangan ataupun ujian semester yang menjawab “tidak pernah” sebanyak 45, Suasana disekitar terasa nyaman yang
menjawab “kadang-kadang”sebanyak 40, Materi pembelajaran IPS ini
lebih mudah dipahami yang menjawab “kadang-kadang”sebanyak 50,
Menyelesaikan tugas-tugas dan menjawab soal IPS sesuai dengan kemampuan atau pendapat saya dalam pembelajaran hingga saya merasa
puas terhadap hasil yang telah di capai yang menjawab “sering” sebanyak
35, Rasa ingin tahu siswa sering kali tergerak oleh pertanyaan yang dikemukakan dan masalah yang diberikan guru pada materi pembelajaran
ini yang menjawab “kadang-kadang” sebanyak 40, Sarana dan prasarana
memadai yang menjawab “tidak pernah” sebanyak 40, Siswa bercanda
ketika proses belajar dikelas yang menjawab “sering” sebanyak 40,
Orang tua memantau kegiatan belajar siswa di sekolah yang menjawab “tidak pernah” sebanyak 35, Orang tua memantau kegiatan belajar siswa
di rumah yang menjawab “kadang-kadang” sebanyak 40, Lingkungan
memotivasi siswa untuk lebih giat belajar yang menjawab “kadang-
kadang” sebanyak 40. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan faktor yang
mempengaruhi motivasi belajar IPS siswa kelas V di SDIT Insan Mulia Tangerang Selatan yaitu Upaya guru dalam membelajarkan siswa dapat
mempengaruhi motivasi belajar IPS siswa.