12 Menurut Nasution 1993 masa usia sekolah dasar sebaga masa kanak-
kanak akhir yang berlangsung dari usia enam tahun singga kira
-
ki
r
a sebelas atau dua belas tahun. Usia dini ditandai dengan mulainya anak masuk sekolah dasar
dan dimulainya sejarah baru dalam kehidupannya yang kelak akan mengubah
sikap-
sikap dan tingkah lakunya. Para guru mengenal masa ini sebagai “masa sekolah”, oleh karena pada usia inilah anak untuk pertama kalinya
menerima
pendidikan formal. Tetapi bi
sa
juga dikatakan bahwa masa usia sekolah dasar adalah masa matang untuk belajar maupun masa matang untuk sekolah. Disebut
masa sekolah karena anak sudah menamatkan taman kanak
-
kanak, sebagai lembaga persiapan sekolah yang sebenarnya. Disebut masa matang untuk belajar,
karena anak sudah berusaha untuk mencapai sesuatu, tetapi perkembangan aktivitas bermain yang hanya bertujuan untuk mendapatkan kesenangan pada
waktu melakukan aktivitasnya itu sendiri. Disebut masa matang untuk sekolah, karena anak sudah menginginkan kecakapan
-
kecakapan baru yang dapat diberikan oleh sekolah. Djamarah, 2010.
Masa usia sekolah dianggap oleh Suryobroto 1990 sebagai masa intelektual atau masa keserasian bersekolah tetapi dia tidak berani
mengatakan
pada umur berapa tepatnya anak matang untuk masuk sekolah dasar. Kesukaran penentuan ketepatan umur anak matang untuk masuk sekolah dasar disebabkan
kematangan itu tidak ditentukan oleh umur semata
-
mata, namun pada umur antara 6 atau 7 biasa
nya anak memang telah matang untuk masa sekolah dasar.
2.4 Karakteristik Anak Didik Sekolah Dasar
13 Pada masa keserasian bersekolah ini secara relatif anak
-
anak lebih mudah dididik dari pada masa sebelumnya dan sesudahnya. masa ini menurut Suryobroto
dapat diperinci menjadi dua fase, yaitu:
1
. Masa kelas
-
kelas rendah sekolah dasar, kira-kira umur 6 atau 7 sampai
umur 9 atau 10 tahun dan 2
. Masa kelas tinggi sekolah dasar, kira
-
kira umur 9 atau 10 sampai kira-kira umur 12 atau 13 tahun. Djamarah, 2010.
Anak usia 6 sampai 8 tahun merupakan masa peralihan kemasa sekolah dasar SD. Masa ini dikenal dengan masa peralihan dari kanak
-
kanak awal
kemasa kanak
-kanak akhir sampai menjelang masa pra pubertas Pada umumnya setelah mencapai usia 6 tahun perkembangan jasmani dan
rohani anak telah semakin sempurna. Purtumbuhan fisik berkembang pesat dan kondisi kesehatannyapun semakin baik, artinya anak menjadi lebih tahan terhadap
berbagai situasi yang dapat menyebabkan terganggunya kesehatan mereka. Sedangkan dari perkembangan rohaninya semakin stabil. Ia sudah mampu
mengenal lebih banyak teman di lingkungan social yang ih luas. Keinginan untuk emnjelajah dunia sekitarpun semakin besar dan terarah seiring dengan
perkembangan berfikirnya yang telah memasuki tahap pra operasional. Pada masa
ini anak diharapkan dapat mengembangkan berbagai keterampilan dasar, yang bersifat akademis seperti mebaca, menulis dan berhitung
2.5 Perilaku Anak
-Anak Usia 6-8 Tahun
14 atau non akademis seperti moralitas, kedisiplinan dan konsep diri yang merupakan
pedoman berprilaku dan menjadi lebih
mandiri
. Secara lebih spesifik berikut akan dijabarkan sebagai tumbuh
kembang pada anak usia 6
-8 tahun. Sujiono, 1009
a. -
Be
rdiri dengan satu kaki tan
pa jatuh. -
Be
rlari lururs tampa jatuh dan zig
zag
bervariasi, misal melalui
rintangan
.
-
Berjalan lurus dan bervariasi.
-
Melompat dari ketinggian 20 cm.
-
Melempar dan mendapat bola kecil dengan jarak 5
-
10 meter.
-
Mengkombinasikan gerakan jalan dan lari.
-
Mengkombinasikan gerakan jalan dan lari, melompat dan melem
par. -
Berguling kedepan
koprol. -
Sudah dapat mengendarai sepeda roda dua.
-
Dapat menari dan mengikuti gerakan dalam senam irama.
- Menggambar orang dengan anggota tubuh lengkap. - Mampu makan, makan minum dan berpakaian sendiri.
-
Mebuat atau menulis angka.
-
Mebuat bentuk wajik, segitiga dan segi empat.
-
Memotong dan menggunting dengan sempurna.
-
Menggambar sesuai dengan penglihatan.
Motorik Kasar
b. Motorik Halus
