10 orang menjawab
STS Berdasarkan data tersebut 65 orang 35+30 atau 65 orang menjawab setuju
dan sangat setuju. Jadi kesimpulannya mayoritas orang setuju.
J. Rencana Penelitian
Penelitian ini menerapkan model pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran matematika pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel di
kelas VIIIA SMP Kanisius 1 Surakarta, kemudian mengamati dan menganalisis keefektifan metode pembelajaran tersebut yang dilihat dari hasil belajar dan
keaktifan siswa serta melihat tanggapan siswa mengenai pembelajaran berbasis masalah ditinjau dari metode tersebut dapat diterima dan membantu siswa. Berikut
ini langkah-langkah yang akan dilakukan peneliti, meliputi:
1. Persiapan Penelitian
Sebelum mengadakan penelitian, sangat perlu diadakan persiapan agar hasil yang dicapai benar-benar maksimal. Beberapa persiapan yang dilakukan sebelum
mengadakan penelitian, antara lain : a. Datang ke sekolah untuk meminta ijin kepada pihak sekolah yaitu Kepala
Sekolah untuk diperbolehkan mengadakan penelitian di sekolah tersebut. b. Melakukan observasi awal untuk mengidentifikasi permasalahan yang
dihadapi siswa dengan teknik wawancara kepada guru matematika kelas VIII meliputi proses pembelajaran di kelas yang sudah berlangsung dan kondisi
SMP Kanisius 1 Surakarta secara umum. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP tentang materi yang diajarkan sesuai dengan model pembelajaran berbasis masalah. RPP disusun
dengan pertimbangan dosen dan guru yang bersangkutan. Selanjutnya RPP ini digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di
kelas. d. Membuat dan menyiapkan media pembelajaran yang digunakan, yaitu
Lembar Kerja Siswa. e. Menyusun dan mempersiapkan soal tes tertulis berbentuk uraian untuk siswa.
Soal tes tertulis tersebut dengan pertimbangan dosen dan guru yang bersangkutan.
f. Menyusun dan mempersiapkan lembar observasi yang digunakan peneliti untuk mengamati pelaksanaan pembelajaran serta aktivitas siswa selama
proses pembelajaran berlangsung. g. Mempersiapkan kuisioner tanggapan siswa.
h. Mempersiapkan peralatan untuk mendokumentasikan kegiatan selama pembelajaran berlangsung.
2. Pelaksanaan dan Penelitian
Pada tahap ini, peneliti melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah yang telah direncanakan. Dalam pelaksanaannya
bersifat fleksibel atau terbuka terhadap perubahan – perubahan, namun harus
tetap sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah disusun. Adapun kegiatan yang akan dilaksanakan :
a. Guru bertindak sebagai guru yang melaksanakan kegiatan sesuai rencana pelaksanaan pembelajaran.
b. Peneliti bertindak sebagai observer yang melakukan pengamatan dan mengambil data keaktifan siswa dengan mengisi instrumen pengamatan yang
telah disiapkan oleh peneliti untuk melihat efektivitas model pembelajaran berbasis masalah dan tanggapan siswa terhadap metode tersebut.
c. Pada akhir pokok pembahasan sistem persamaan linear dua variabel, siswa diberi tes tertulis yang berupa soal uraian yang dikerjakan secara individu
untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran yang digunakan terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa.
d. Peneliti menyebarkan kuisioner kepada semua siswa kelas VIIIA untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pelaksanaan model pembelajaran
berbasis masalah pada pembelajaran matematika pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel.
3. Mengolah Data
