14 gambar, 7 video film, dan 8 pembelajaran berbasis komputer computer based
learning. Rudi Susilana dan Cepi Riyana 2008: 13 dengan menganalisis media
melalui bentuk penyajian dan cara penyajiannya, terdapat tujuh kelompok media penyaji yaitu:
1 Kelompok kesatu: grafis, bahan cetak, dan gambar diam 2 Kelompok kedua: media proyeksi diam
3 Kelompok ketiga: media audio 4 Kelompok keempat: media audio visuak diam
5 Kelompok kelima: media gambar hidup atau film 6 Kelompok keenam: media telivisi
7 Kelompok ketujuh: multimedia Berdasarkan uraian diatas disimpulkan jenis-jenis media pembelajaran
dikelompokkan menjadi media audio, media visual, media audio video, dan media berbasis komputer. Pengelompokkan media diharapkan dapat dimanfaatkan
dengan baik oleh pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
c. Manfaat Media Pembelajaran
Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2002: 2, manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa adalah:
“1 Pengajaran akan lebih menarik perhatian sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar. 2 Bahan pengajaran akan lebih jelas
maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik. 3 Metode
mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan
guru tidak kehabisan tenaga apalagi bila guru mengajar pada setiap jam pelajaran. 4 Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab
tidak hanya mendengarkan uraian guru tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain. Nana Sudjana
dan Ahmad Rivai, 2002: 2
15 Gambar 3. Fungsi Media Pembelajaran I Wayan, 2007: 4
Fungsi media pembelajaran menurut I Wayan Santyasa 2007: 5-6 yaitu: 1 Media pembelajaran digunakan untuk belajar sesuai dengan kemampuan,
minat, dan temponya masing-masing. 2 Media pembelajaran digunakan untuk melihat ringkasan dari suatu rangkaian
pengamatan yang panjang atau lama. 3 Media pembelajaran dapat digunakan untuk menyaksikan benda yang ada
atau peristiwa yang terjadi pada masa lampau. 4 Media pembelajaran dapat digunakan untuk mengamati benda atau peristiwa
yang sukar dikunjungi, baik karena jaraknya, berbahaya, atau terlarang. 5 Media pembelajaran digunakan untuk memperoleh gambaran yang jelas
tentang benda yang sukar diamati secara langsung karena ukurannya yang tidak memungkinkan, baik karena terlalu besar maupun terlalu kecil.
6 Media pembelajaran digunakan untuk mendengarkan suara yang sukar ditangkap dengan telinga secara langsung.
7 Media pembelajaran digunakan untuk mengamati peristiwa yang jarang terjadi atau berbahaya untuk didekati.
8 Media pembelajaran untuk melihat bagian terkecil dari alat atau benda. Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan manfaat penggunaan media
pembelajaran dalam proses pembelajaran adalah sebagai media pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa sehingga minat dan motivasi untuk belajar
meningkat, memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga memperlancar
16 dan meningkatkan proses dan hasil belajar siswa, dan dapat mengatasi
keterbatasan indera, ruang, dan waktu.
d. Fungsi Media Pembelajaran
