Kelebihan CD interaktif CD Interaktif

dengan kelompok dan akan langsung di proses dengan peyampaian informasi dari komunikator kepada komunikan melalui media secara aktif. Jadi, CD interaktif merupakan suatu metode yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Adapun menurut Minggiarti 2013: 24, CD interaktif dapat disajikan dalam bentuk visual dan dalam auditif yang dapat ditangkap oleh indra penglihatan dan pendengaran juga adanya interaksi yang aktif antara media dan penggunaan. Dari beberapa penjelasan tentang CD interaktif dapat ditarik kesimpulan bahwa CD interaktif merupakan suatu media audiovisual yang berisi program interaktif dalam menyampaikan informasi penting dimana dapat dinavigasikan oleh pengguna dalam pemakaiannya. CD interaktif juga dapat membuat bagaimana seorang siswasiswi tertarik dan senang dengan pergerakan animasi, sehingga penyampaian pelajaran bisa dapat diterima dengan baik. Namun untuk sekarang CD interaktif tak hanya bisa dibuat dalam bentuk CD melainkan bisa juga dalam bentuk flashdisk, harddisk,dan sebagainya.

5.1.2. Kelebihan CD interaktif

Menurut Maroebeni 2008, kelebihan menggunakan CD Interaktif adalah sebagai berikut : 1 Menambah pengetahuan. Pengetahuan di sini adalah materi pembelajaran yang dirancang kemudahannya dalam CD Interaktif bagi pengguna. 2 Tampilan audio visual yang menarik. Menarik di sini tentu saja jika dibandingkan dengan media konvensional seperti buku atau media dua dimensi lainnya. Kemenarikan di sini utamanya karena sistem interaksi yang tidak dimiliki oleh media cetak buku maupun media elektronik lain film TV, audio. Sedangkan menurut Rachmiazasi 2012: 59, CD interaktif memiliki kelebihan yaitu dapat mempermudah proses pembelajaran baik guru maupun siswa karena memuat berbagai media yang berupa gambar, animasi, teks, dan suara. Pernyataan ini juga didukung oleh Suzan Dygu 2005 yang mengatakan bahwa : One of the effective applications of technology aided instruction is interactive instructional CDs. Interactive instructional CDs are effective designs which include texts, sounds, pictures, photographs, illustrations, animations, videos and other multimedia modes. Interactive instructional CD design is constructed on the principle of user centered instruction. This principle requires interactive instructional CDs to provide students with individual excitement along with triggering their sensation and perception. Through this excitement, interactive instructional CDs provide a well-qualified instruction as well. If these tools are prepared with these instructional purposes in mind, interactive instructional CDs encourage students to learn more effectively. Salah satu aplikasi teknologi yang efektif berbantuan instruksi adalah CD pembelajaran interaktif. CD pembelajaran interaktif adalah desain efektif yang meliputi teks, suara, gambar, foto, ilustrasi, animasi, video dan jenis multimedia lainnya. Desain CD interaktif instruksional dikembangkan dengan prinsip terpusat pada instruksi pengguna. Prinsip ini membutuhkan CD pembelajaran interaktif untuk memberikan siswa kegembiraan tersendiri seiring memicu sensasi dan persepsi mereka. Melalui kegembiraan, CD pembelajaran interaktif juga memberikan kualitas instruksi yang baik. Jika alat ini disusun dengan tujuan- tujuan instruksional, CD pembelajaran interaktif mendorong siswa untuk belajar lebih efektif.

5.2. Penelitian Terkait

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media pembelajaran cd interaktif terhadap pemahaman konsep lingkaran siswa

1 16 0

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY DENGAN METODE BRAINSTORMING BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS X

16 122 333

Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining (SFE) dengan Peta Konsep dalam Peningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. (Kuasi Eksperimen di SMP Jayakarta)

0 2 225

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADAPEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar

0 1 15

KEEFEKTIFAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SENI RUPA MATERI RELIEF SISWA KELAS IV SD GUGUS PIERRETENDEAN KENDAL

0 0 62

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN MIND MAP DALAM MEREMEDIASI MISKONSEPSI GETARAN

0 0 13

View of UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM KOORDINASI DAN ALAT INDRA PADA MANUSIA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING

0 0 11

Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining terhadap pemahaman matematik peserta didik

0 0 6

PENERAPAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DAN COURSE REVIEW HOREY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA KELAS IX SMPN 14 MAKASSAR

0 0 85

PENGARUH PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA

0 0 18