BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1. Desain Penelitian
Rancangan penelitian adalah semua proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian.
Desain yang digunakan adalah Randomized Subjects Posttest Only Control Group Design Sukardi, 2008: 185 terlihat di bawah ini:
Tabel 3.1 Desain Penelitian Randomized Subjects Posttest Only Control Group Design
Grup Perlakuan
Postes R
R Eksperimen
Kontrol X
- Y
2
Y
2
Keterangan : X : Pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Student
Facilitator and Explaining berbantuan CD interaktif. R : Randomized sampel dipilih secara acak.
Adapun perlakuannya sebagai berikut : Kelas eksperimen adalah kelas yang diambil sebagai sampel penelitian yang diberikan pembelajaran dengan
model Student Facilitator and Explaining berbantuan CD interaktif, sedangkan kelas kontrol adalah kelas yang diambil sebagai sampel penelitian dengan tidak
memberikan perlakuan.
36
3.2. Subjek dan Lokasi Penelitian
3.2.1. Populasi Penelitian
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian Arikunto, 2006:130. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP Negeri 3 pangkalpinang
Tahun Pelajaran 20122013. Kelas VIII terbagi menjadi 5 kelas yaitu kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, dan VIII E dengan total populasi 168 siswa.
3.2.2. Sampel Penelitian
Sampel penelitian akan menggunakan teknik cluster random sampling. Hal ini dilakukan setelah memperhatikan ciri-ciri antara lain: siswa mendapat
materi berdasarkan kurikulum yang sama, siswa yang menjadi objek penelitian duduk pada tingkat kelas yang sama dan pembagian kelas tidak berdasarkan
ranking. Dengan menggunakan teknik cluster random sampling diperoleh dua kelas sebagai kelas sampel, yaitu satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol.
Kelas yang digunakan sebgai kelas eksperimen adalah kelas VIII A kelas yang diajar dengan menggunakan model Student Facilitator and Explaining berbantuan
CD interaktif dan sebagai kelas kontrol adalah kelas VIII E kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori.
3.2.3. Lokasi Penelitian
Penetapan lokasi
penelitian sangat
penting dalam
rangka mempertanggungjawabkan data yang diperoleh. Oleh karena itu lokasi penelitian
perlu ditetapkan terlebih dahulu. Adapun lokasi penelitian ini yaitu di SMP Negeri 3 Pangkalpinang yang beralamat di Jalan Kampung Melayu No. 396 Bukit
Merapin, Kecamatan Gerunggang, Propinsi Kepulauan Bangka Belitung. Status
sekolah adalah Negeri dengan akreditasi A. Karakteristik dari SMP secara umum memiliki fasilitas dan sarana pendukung yang memadai serta lingkungan dalam
proses belajar mengajar cukup baik. Adapun pemilihan lokasi penelitian berdasarkan pertimbangan kualitas sekolah yang memiliki sarana dan prasarana
yang memadai, namun dalam bidang akademis kurang maksimal dalam pencapaian hasil belajar.
3.3. Variabel penelitian
Menurut Sugiyono 2011:2, variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga
diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya. Variabel dalam penelitian ini adalah :
a Variabel bebas, yakni : model pembelajaran Student Facilitator and Explaining berbantuan CD interaktif.
b Variabel terikat, yakni : minat dan pemahaman konsep siswa VIII SMP Negeri 3 Pangkalpinang tahun pelajaran 2012 2013.
3.4. Prosedur Penelitian
Prosedur dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. a Perencanaan
Menentukan subjek penelitian, identifikasi kemampuan pemahaman konsep dan minat belajar matematika siswa dan analisis pembelajaran.
b Menguji normalitas, homogenitas dan analisis dua varians kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan mengambil nilai ujian semester 1.
c Menyusun kisi-kisi tes dan kisi-kisi angket. d Menyusun instrumen tes uji coba dan angket minat berdasarkan kisi-kisi yang
telah dibuat. e Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai model
pembelajaran Student Facilitator and Explaining berbantuan CD interaktif. f Melakukan tes uji coba instrument dan angket minat pada kelas uji coba.
g Menganalisis data hasil tes uji coba instrumen kemampuan pemahaman konsep untuk mengetahui validitas butir soal, reliabilitas, taraf kesukaran, dan
daya beda. h Menganalisis data hasil uji coba minat belajar matematika siswa untuk
mengetahui validitas dan reliabilitasnya. i Menentukan butir soal dan skala sikap yang memenuhi syarat untuk menjadi
instrumen tes dan non tes. j Melaksanakan pembelajaran matematika dengan model Student Facilitator
and Explaining berbantuan CD interaktif di kelas eksperimen dan melaksanakan pembelajaran ekspositori pada kelas kontrol.
k Melaksanakan tes untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep dan minat belajar matematika siswa.
l Menganalisis data hasil tes kemampuan pemahaman konsep meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji ketuntasan belajar, dan uji perbedaan dua
rata-rata.
m Menganalisis data hasil angket minat yaitu uji perbedaan dua rata-rata. n Menyusun hasil penelitian.
3.5. Metode Pengumpulan Data
Kategori