Hasil Intervensi yang Diharapkan Teknik Pengumpulan Data

Counseling II Kesimpulan saran dan rekomendasi

H. Hasil Intervensi yang Diharapkan

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang dilakukan sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar subjek penelitian. Hasil intervensi tindakan yang diharapkan dari penelitian ini adalah adanya perubahan tingkat motivasi belajar pada siswa yang selama ini rendah menjadi tinggi. Perubahan tingkat motivasi yang dimaksud adalah perubahan tingkah laku yang dapat diamati sebagai indikator tingginya motivasi belajar.

I. Data dan Sumber Data

Data yang dihasilakan dari penelitian ini merupakan data deskripsi dari hasil wawancara dan observasi mengenai motivasi belajar keempat subjek penelitian. Sebagai sumber data adalah guru wali kelas, guru BK dan subjek penelitian.

J. Teknik Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data adalah teknik atau cara-cara yang dapat digunakan peneliti untuk mengumpulkan data. Ada beberapa teknik atau metode pengumpulan data yang biasanya dilakukan oleh peneliti. Peneliti dapat menggunakan salah satu atau gabungan dari metode yang ada tergantung masalah yang dihadapi Kriyantono, 2009: 93. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, antara lain: 1. Wawancara. Wawancara merupakan teknik pengumpulan data dengan cara berkomunikasi, bertatap muka, terencana, dan sistematis antara pewawancara interviewer dengan individu yang diwawancari interviwee. Dalam penelitian ini, peneliti akan mewawancarai guru kelas, guru BK dan subjek penelian untuk memperoleh data-data yang diperlukan. Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara terbuka dan wawancara tertutup. Wawancara terhadap guru dilakukan sebagai wawancara terbuka. Sedangkan pada subjek penelitian dilakukan wawancara terbuka dan wawancara tertutup. Tabel 3 Kisi- kisi Motivasi Belajar No Aspek Motivasi Belajar Indikator 1 Mempunyai dorongan untuk melaksanakan kegiatan belajar  Mendengar dengan penuh perhatian  Tertarik pada pelajaran  Berusaha menyelesaikan tugas  Tertarik membaca buku pelajara 2 Mempunyai arah dalam melaksanakan kegiatan belajar  Belajar dengan sungguh-sungguh  Konsentrasi saat belajar  Mempelajari ulang yang telah Tabel 4 Pedoman Wawancara Guru Nama : LP Wawancara ke- : Tempat : Jam : Masalah : No Pokok-pokok pertanyaan Jawaban 1 Berdasarkan pendapat bapakibu guru, bagaimana motivasi belajar keempat subjek penelitian? 2 Sikap apa saja yang ditunjukkan oleh subjek sebagai indikator rendahnnya motivasi belajar? 3 Faktor apa saja yang membuat subjek kurang memiliki motivasi belajar? diajarkan  Terlibat aktif saat belajar 3 Mampu bertahan selama melaksanakan kegiatan belajar  Betah duduk di kelas saat belajar  Mengatasi gangguan yang ada saat belaar  Memanfaatkan waktu kosong  Tekun dan bertahan lama selama belajar 4 Apakah subjek terlihat kurang termotivasi dalam pelajaran tertentu atau semua pelajaran? 5 Usaha apa saja yang dilakukan bapak ibu guru untuk meningkatkan motivasi belajar subjek selama ini? Kesimpulan: Yogyakarta, ......2015 Tabel 5 Padoman Wawancara untuk Siswa Nama : LP Kelas : Wawancara ke- : Tempat : Jam : Masalah : No Pokok-pokok pertanyaan Jawaban 1 Menurut pendapat anda, bagaimana motivasi belajarmu selama ini? 2 Apakah anda puas dengan hasil belajarmu selama ini? 3 Kesulitanfaktor apa yang menghambat kamu dalam belajar selama ini? Kesimpulan: Yogyakarta, Pewawancara Tabel 6 Pedoman Wawancara Tertutup subjek No Aspek Motivasi Ceklist Ya Tdk 1 Apakah anda mendengar dengan penuh perhatian saat guru mengajar di kelas? 2 Apakah anda tertarik pada pelajaran yang diajarkan dan mencatat hal-hal yang penting? 3 Apakah anda mengerjakan tugas-tugas dengan baik? 4 Apakah anda tertarik membaca buku-buku pelajaran? 5 Apakah anda belajar dengan sungguh-sungguh supaya cita-cita anda dapat tercapai? 6 Apakah anda konsentrasi saat belajar? 7 Apakah anda terbiasa mengulangi pelajaran? 8 Apakah anda terlibat aktif dalam proses belajar mengajar di kelas? 9 Apakah anda betah duduk di kelas saat belajar? 10 Apakah anda berusaha mengatasi gangguan yang muncul saat anda belajar? 11 Apakah anda menggunakan waktu kosong untuk belajar? 12 Apakah anda tekun dan bertahan saat belajar? 2. Observasi Observasi merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan secara sistematis dan sengaja, melalui pengamatan dan pencatatan terhadap gejala- gejala yang diselidi. Dalam penelitian ini, peneliti akan menggunakan alat observasi daftar cek. Daftar cek berisi daftar aspek-aspek yang mungking terdapat pada situasi, tingkah laku, maupun kegiatan siswa yang menjadi pusat perhatian. Penyusunan alat ini direncankan dengan sistematis, dan sesuai dengan sasaran yang ingin dicapai. Fokus observasi pada penelitian ini yaitu mengenai kebiasaan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah, berdasarkan cirri-ciri siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi menurut Dimyati dan Mujiono, 2009: 30-31 dan Sardiman, 2010; 84. dan yang menjadi observer dalam penelitian adalah guru wali kelas dan peneliti sendiri. Tabel 7 Format Observasi Daftar Cek Nama : LP Kelas : Situasi : Tempat : Tanggal : Aspek Motivasi Belajar Indikator Ya Tidak 1. Mempunyai dorongan untuk melakukan kegiatan belajar  Mendengar dengan penuh perhatian  Tertarik pada pelajaran Berusaha menyelesaikan tugas Tertarik membaca buku pelajara 2. Mempunyai arah dalam melaksanakan Belajar dengan sungguh-sungguh Konsentrasi saat belajar Mempelajari ulang yang telah diajarkan Terlibat aktif saat belajar kegiatan belajar  3. Mampu bertahan selama melaksanakan kegiatan belajar Betah duduk di kelas saat belajar Mengatasi gangguan yang ada saat belaar Memanfaatkan waktu kosong Tekun dan bertahan lama selama belajar Catan: Yogyakarta, .........2015 Observer

K. Instrumen Pengumpulan Data