c. Selasa, 19 Agustus 2014
Pembelajaran diawali dengan doa dan peneliti mengecek kehadiran siswa. Sebanyak 8 siswa yang tidak hadir, 2 orang sakit dan 6
siswa tanpa keterangan. Pada pertemuan ketiga, peneliti bersama siswa membahas pekerjaan rumah yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya. Siswa juga diberi latihan soal dari buku yang dipinjam dari perpustakaan sekolah. Pada gambar 4.6 terlihat siswa sedang
mengerjakan soal-soal dipapan tulis. Selanjutnya peneliti membahas soal tersebut bersama siswa. Peneliti memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami siswa. Diakhir pembelajaran dengan bantuan beberapa siswa, peneliti
membagikan kuisioner minat belajar. Gambar 4.7 menunjukkan aktivitas siswa saat sedang mengisi kuisioner. Siswa diminta untuk
mengisi kuisioner secara jujur dan sungguh-sungguh berdasarkan pengalaman mereka selama belajar fisika pada materi massa jenis.
Gambar 4.6 dan 4.7 adalah aktivitas siswa pada pertemuan ketiga.
Gambar 4.6 Siswa kelas eksperimen ketika mengerjakan
latihan soal di papan tulis Gambar 4.7 Siswa kelas eksperimen saat mengisi
kuesioner minat belajar
d. Rabu, 20 Agustus 2014
Pembelajaran diawali dengan doa dan peneliti mengecek kehadiran siswa. Sebanyak 5 siswa tidak hadir, 1 orang sakit dan 4
siswa lainnya tanpa keterangan. Pada pertemuan terakhir, siswa mengerjakan soal posttest dapat dilihat pada gambar 4.8. Alokasi
waktunya adalah 40 menit. Setelah siswa menyelesaikan soal posttest, peneliti meminta tanggapan siswa mengenai percobaan yang telah
dilakukan dan menyimpulkan pengalaman siswa saat melakukan percobaan.
Gambar 4.8
menunjukkan aktivitas
siswa saat
menyelesaikan soal posttest.
Gambar 4.8 Siswa kelas eksperimen saat mengerjakan soal posttest
2. Pelaksanaan penelitian di kelas kontrol
a. Selasa, 12 Agustus 2014
Peneliti masuk kelas pada jam 1-3 pada pukul 10.00 – 12.00
WITA. Pada pertemuan pertama sebelum pembelajaran dimulai, peneliti memperkenalkan diri, lalu berdoa bersama dan mengecek
kehadiran siswa. Selanjutnya dengan bantuan beberapa siswa peneliti membagikan soal pretest untuk dikerjakan siswa. Gambar 4.9
menunjukkan aktivitas siswa saat mengerjakan soal pretest. Alokasi waktu yang disediakan untuk siswa menyelesaikan soal pretest adalah
40 menit. Setelah menyelesaikan soal pretest, peneliti membagikan materi ajar kepada siswa. Peneliti kemudian menjelaskan mengenai
pengertian massa jenis dan menjelaskan bagaimana mengkonversi satuan massa jenis dalam satuan internasional SI. Peneliti meminta
salah seorang siswa untuk menuliskan tangga konversi dipapan tulis dapat dilihat pada gambar 4.10. Peneliti pun menjelaskan bagaimana
mengkonversi satuan massa jenis. Pada pertemuan pertama sebanyak 4 siswa tidak masuk kelas, 2
orang siswa sakit dan 2 siswa lainnya tanpa keterangan. Gambar 4.9 dan 4.10 menunjukkan aktivitas siswa pada pertemuan pertama.
Kategori