Teknik Analisa Data Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data

Sulawesi Utara”, yang ditulis oleh Misiyah, program studi Sosiologi, Universitas Indonesia 2005. Penelitian dalam tesis ini berangkat dari pertanyaan : Seberapa efektif Pendidikan Feminis mampu menumbuhkan kesadaran kritis dan otonomi perempuan jika ditinjau dari perspektif feminisme kolonial? kesimpulan yang didapat dari penelitian tersebut bahwa, pendidikan feminis ternyata efektif mampu memperkuat kesadaran kritis atas ketertindasan perempuan, khususnya otonomi terhadap tubuh perempuan. Selain itu, pendidikan feminis juga mampu mendorong aksi-aksi transformatif yaitu melakukan advokasi kebijakan PERDES dan Pendidikan Adil Gender PAG dengan perspektif feminisme dan pluralisme bagi perempuan marginal di komunitas masing-masing. Aksi-aksi ini merupakan manifestasi dari tumbuhnya kesadaran kritris. Hal ini mengindikasikan adanya hubungan “positif” antara kesadaran kritis dan aksi-aksi trasnformatif. Hampir sama dengan penelitian di atas tesis Misiah yakni sama-sama ingin melihat bagaiamana pendidikan feminis itu dalam menumbuhkan kesadaran perempuan. Yang membedakan adalah paradigma yang diapakainya. Penelitian pertama menggunakan paradigma kritis, sementara dalam peneliian penulis menggunakan pendekatan kualitatif biasa. Selain itu, tempat pelaksanaannya, yakni yang satu di Menado dan yang lain di Jakarta. Dalam tinjauan sosiologis tentu saja akan berbeda hasilnya, karena dalam kajian tentang perempuan, setiap kejadian adadlah peristiwa yang tunggal dan butuh analisis tersendiri.

F. Pedoman Penulisan

Penulisan skripsi ini mengacu pada buku pedoman penulisan karya ilmiah Skripsi, Tesis dan Disertasi yang disusun oleh UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, yang diterbitkan oleh CeQDA UIN, April. cet. ke-2. Tahun 2007.

G. Sistematika Penulisan

Penulisan dalam skripsi ini dibagi menjadi lima bab berisi sebagai berikut:

BAB I PENDAHULUAN

, yang meliputi: Latar Belakang Masalah, Pembatasan dan Perumusan Masalah, Manfaat dan Tujuan Penelitian, Metodologi Penelitian, Tinjauan Pustaka serta Sitematika Penulisan.

BAB II TINJAUAN TEORITIS , yang meliputi: Pengertian Pendidikan, langkah-

langkah Humanisasi Pendidikan, Model Pendidikan yang Berorientasi pada Perubahan Sikap dan Perilaku, Pengertian Pendidikan Alternatif. Pengertian Pemberdayaan Perempuan, Upaya-Upaya Pemberdayaan Perempuan, dan Tingakatan Pemberdayaan Perempuan.

BAB III PROFIL LEMBAGA

, yang meliputi : Letak Geografis Sekolah Perempuan Ciliwung, Sejarah Sekolah Perempuan Ciliwung, Program-program Sekolah Perempuan Ciliwung dan Struktur Kepengurusan Sekolah Perempuan Ciliwung.

BAB IV TEMUAN DAN ANALISIS , berisi Bagaimana Bentuk Pendidikan

Alternatif yang diterapkan di Sekolah Perempuan Ciliwung, Model Pemberdayaan yang diterapkan di Sekolah Perempuan Ciliwung.

BAB V PENUTUP , berisi kesimpulan dan saran.