commit to user 55
Selasa 4 Mei 2009 selama 2 x 40 menit. Sedang pertemuan kedua pada hari Senin, 10 Mei 2009 selama 2 x 40 menit dengan lokasi berada di kelas
VIII-B SMP Negeri 16 Surakarta. 3. Menyiapkan media yang akan digunakan yaitu kartu. Karena kartu
digunakan per dua deret meja dan siswa berjumlah 37 siswa maka kartu di buat per dua deret 20 kartu,namun karna jumlah siswanya ganjil, maka per
dua deret ada yang 18 siswa dan ada yang 19 siswa. Untuk mempermudah penilaian ddan supaya seimbang antar deret, maka per dua deret tetap di
beri 20 kartu dan setiap 20 kartu diberi warna yang berbeda. Pemberian warna ini dimaksudkan untuk mempermudah mencari pasangannya. Kartu-
kartu ini dikonsultasikan terlebih dahulu dengan guru geografi SMP Negeri 16 Surakarta sebelum digunakan dalam proses belajar mengajar.
4. Menyusun dan menyiapkan angket untuk mengukur motivasi awal siswa. 5. Membuat soal tes formatif untuk mengetahui hasil belajar siswa.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Tindakan dalam siklus I ini dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan. Yaitu pada tanggal 4 Mei 2010 dan 10 Mei 2010. Pada pelaksanaan Tindakan
siklus I ini peneliti bertindak sebagai observer dan guru bertindak sebagai pengajar. Materi yang disampaikan yaitu tentang tenaga kerja, angkatan kerja,
dan pengangguran, dan kesempatan kerja. Sebelum pembelajaran dilakukan, guru dalam hal ini sebagai pengajar
terlebih dahulu menjelaskan model yang akan dilaksanakan yaitu metode pembelajaran kooperatif tipe Make a Match Mencari Pasangan. Disini
dijelaskan juga bahwa metode ini merupakan sesi review yaitu mengulang materi sebelumnya sebelum diadakan ulangan harian.
56 Tabel 7. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Siklus I
Pertemuan Pertama 2x40 menit pada hari Selasa, 04 Mei 2010 No
Kegiatan Pembelajaran
Guru Siswa
Observer Hasil
1. a. Pendahulua
n: 10 menit
Apresiasi
Motivasi Guru menyapa
siswa dan presensi
Guru menanyakan kepada siswa
bagaimana tingkat pengangguran di
Indonesia?
Guru menampilkan gambar orang
mengantri melamar pekerjaan
Siswa menjawab sapan guru dan
mengajungkan tanggan ketika guru
memanggil namanya
Siswa menjawab pertanyaan dari guru
Siswa memperhatikam
gambar di papan tulis Observer mencatat
siswa yang tidak hadir
Observer mencatat siswa yang menjawab
pertanyaan guru
Mencatat dan mengamati kegiatan
siswa 1siswa yang tidak
hadir dikarenakan sakit.
Siswa berebut menjawab pertanyaan
dari guru
Siswa memperhatikan gambar dan mulai
membuka buku pelajaran, namun ada 4
siswa yang tidak membuka bukunya.
56
b. Kegiatan Inti:60
menit Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran dan menjelaskan secara
singkat tentang metode
pembelajaran kooperatif tipe
make a match pada siswa.
Guru mempresentasikan
dan menjelaskan materi tentang
tenaga kerja, angkatan kerja,
dan pengangguran, dan kesempatan
kerja.
Guru menyiapkan beberapa kartu
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru
Siswa memperhatikan dan mencatat materi
yang disampaikan guru
Siswa mendapat satu buah kartu dan siswa
Mencatat dan mengamati kegiatan
siswa
Mencatat dan mengamati kegiatan
siswa
Observer mengamati kerjasama siswa
Kondisi kelas masih kondusif dan murid-
murid memperhatikan dengan baik.
7 siswa mencatatat penjelasan guru, 3
siswa keliahatan mengantuk dan lesu, 2
siswa mengganggu teman.
Siswa sangat antusias dan aktif dalam
57
c. Kegiatan Penutup:10
menit yang berisi
beberapa konsep atau topik yang
cocok untuk sesi review, sebaliknya
satu bagian kartu soal dan bagian
lainnya kartu jawaban
Guru menanyakan kepada siswa
materi yang belum paham, soal atau
jawaban yang masih
membingungkan, kemudian
menyimpulkan game dan materi
yang disampaikan pada pertemuan
pertama ini memikirkan jawaban
atau soal dari kartu yang dipegang
kemudian siswa mencari pasangan
yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartunya soal jawaban
Siswa ikut serta menyimpulkan
dengan menjawab pertanyaan yang
diajukan guru. Mengamati kegiatan
siswa mencari pasanganya
soaljawaban, tetapi ada siswa yang masih
bingung dengan metode yang
dilakukan karena siswa menganggap
suatu hal yang baru.
Dari hasil pengamatan guru masih kurang
baik dalam mengalokasikan waktu
sehingga tidak sesuai rencana, siswa masih
pasif dan kurang termotivasi.
58
Pertemuan Kedua 2x40 menit pada hari Senin, 10 Mei 2010
No Kegiatan Pembelajaran
Guru Siswa
Observer Hasil
1. a. Pendahulua
n: 10 menit
Apresiasi
b. Kegiatan Inti: 60
menit Guru menyapa
siswa, do’a bersama dan
presensi
Guru memberikan kepada siswa
untuk menanyakan materi yang belum
dipahami pada pertemuan
sebelumnya.
Guru mengulang secara singkat
materi pada pertemuan
sebelumnya Siswa menjawab
sapan guru, membaca do’a bersama dan
mengacungkan tanggan ketika guru
memanggil namanya
Siswa menanyakan materi pertemuan
sebelumnya
Siswa memperhatikan
penjelasan dari guru Observer mencatat
siswa yang tidak hadir
Mencatat dan mengamati kegiatan
siswa
Mencatat dan mengamati kegiatan
siswa Semua siswa hadir
dalam kelas
Kondisi kelas masih kondusif dan murid-
murid memperhatikan dengan baik.
Kondisi kelas masih kondusif dan murid-
murid memperhatikan dengan baik
59
Guru menyiapkan beberapa kartu
yang berisi beberapa konsep
atau topik yang cocok untuk sesi
review, sebaliknya satu bagian kartu
soal dan bagian lainnya kartu
jawaban.
Guru menanyakan kepada siswa
materi yang belum paham, soal atau
jawaban yang masih
membingungkan, kemudian
menyimpulkan game dan materi
yang disampaikan Siswa mendapat satu
buah kartu dan siswa memikirkan jawaban
atau soal dari kartu yang dipegang siswa
mencari pasangan yang mempunyai
kartu yang cocok dengan kartunya
soal jawaban
Siswa ikut serta menyimpulkan
dengan menjawab pertanyaan yang
diajukan guru Mencatat dan
mengamati kegiatan siswa
Observer mengamati kerjasama siswa
Siswa sudah banyak yang menemukan
pasangannya dan tepat waktu.
Kondisi kelas kondusif dan murid-murid
memperhatikan dengan baik
60
Evaluasi
c. Kegiatan Penutup :
10 menit pada pertemuan
pertama ini
Guru memberikan penilaian melalui
tes formatif dan memberikan
angket motivasi
Guru menutup pelajaran dan
Siklus I Siswa mengerjakan
tes formatif secara mandiri dan mengisi
angket yang diberikan guru
Siswa mengumpulkan hasil
ulangan dan Hasil pengisian angket
Mengamati kegiatan siswa
Mengamati kegiatan siswa
Mendapat rata-rata klasikal 62,16
Dari hasil pengamatan guru masih kurang baik
dalam mengalokasi-kan waktu sehingga tidak
sesuai rencana, penggunaan media
belum optimal, siswa masih pasif dan kurang
termotivasiDiberikan perbaikan pada siklus
II.
61
commit to user 62
62
c. Observasi dan Evaluasi Siklus I
