60
Data pada tabel 4 menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang dicapai pada siswa sebesar 53,78 dan tergolong dalam kategori kurang. Rincian data tersebut
adalah dari jumlah keseluruhan 40 siswa. Pada aspek isi rangkuman sebesar 563 atau 26,17 termasuk kategori baik, aspek penggunaan bahasa sebesar 706 atau
32,83 termasuk kategori cukup, aspek kerapian tulisan sebesar 369 atau 17,15 termasuk kategori kurang, pada aspek keaslian ide tulisan sebesar 513 atau
23,85 termasuk kategori cukup. Hasil tes siswa masih rendah karena belum mencapai batas tuntas yaitu sebesar 65.
Berdasarkan hasil tes pada pratindakan, maka keterampilan menulis rangkuman siswa kelas VIIIC SMP Islam Ungaran perlu ditingkatkan.
Peningkatan tersebut dapat diwujudkan dengan melakukan tindakan siklus I melalui pembelajaran dengan pendekatan kontekstual komponen inkuiri melalui
media surat kabar.
4.1.1.1 Hasil Pratindakan Menulis rangkuman Aspek Isi Rangkuman
Pada aspek isi rangkuman, penilaian difokuskan pada kesesuaian antara hasil rangkuman. Hasil penilaian pada aspek isi rangkuman dapat dilihat pada
tabel berikut.
Tabel 5 Tes Menulis Rangkuman Aspek Isi Rangkuman No Kategori Rentang
Skor F Jumlah
Nilai Presentase
Rata-rata
1 2
3 4
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
16-20 11-15
6-10 0-5
9 30
1 148
410 10
22,5 75
2,5
2 ,
14 40
568 = =
x 71
100 20
2 ,
14 =
x
Kategori cukup
Jumlah 40 568
100
61
Pada tabel 5 menunjukkan bahwa keterampilan menulis rangkuman pada aspek isi rangkuman tidak ada siswa yang mencapai kategori kurang. Untuk
kategori sangat baik dengan rentang skor 16-20 dicapai oleh 9 siswa atau 22,5, untuk kategori baik dengan rentang skor 11-15 dicapai oleh 30 siswa atau 75,
dan untuk kategori cukup dengan rentang skor 6-10 dicapai oleh 10 siswa atau 2,5. Jadi rata-rata secara klasikal untuk aspek isi rangkuman sebesar 71 atau
dalam kategori cukup.
4.1.1.2 Hasil Pratindakan Menulis Rangkuman Aspek Penggunaan Bahasa
Pada aspek penggunaan bahasa, penilaian difokuskan pada penggunaan bahasa hasil rangkuman. Hasil penilaian pada aspek penggunaan bahasa dapat
dilihat pada tabel berikut.
Tabel 6 Hasil Tes Menulis Rangkuman Aspek Penggunaan Bahasa No Kategori Rentang
Skor F Jumlah
Nilai Presentase
Rata-rata
1 2
3 4
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
26-30 21-25
16-20
0-15 4
28 8
103 500
113 10
70 20
9 ,
17 40
716 = =
x 66
, 59
100 30
9 ,
17 =
x
Kategori kurang Jumlah
40 716
100
Pada tabel 6 menunjukkan bahwa keterampilan menulis rangkuman pada aspek penggunaan bahasa tidak ada siswa yang mencapai kategori sangat baik.
Untuk kategori baik dengan rentang skor 21-25 dicapai oleh 4 siswa atau 10, untuk kategori cukup dengan rentang skor 16-20 dicapai oleh 28 siswa atau 70,
dan untuk kategori cukup dengan rentang skor 0-15 dicapai oleh 8 siswa atau 20. Jadi rata-rata secara klasikal untuk aspek isi rangkuman sebesar 59,66 atau
62
dalam kategori kurang. Hal ini dikarenakan siswa kurang berlatih mengenai penggunaan bahasa dalam menulis rangkuman.
4.1.1.3 Hasil Pratindakan Menulis rangkuman Aspek Kerapian Tulisan
