Kesimpulan Saran Implementasi Model PBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas IV SD Insan Teladan Parung Bogor
63
DAFTAR PUSTAKA
Alek Ahmad. H.P. Bahasa Indonesia untuk Peguruan Tinggi. Jakarta: Kencana. Cet. I, 2010.
Budinuryanta, dkk. Pengajaran Keterampilan Berbahasa Edisi Dua. Jakarta: Universitas Terbuka. Cet. II, 2008.
Cahyani, Isah, dkk. Kemampuan Berbahasa Indonesia di SD. Bandung: UPI PRESS. Cet. I, 2007.
Eggen, Paul, dkk. Strategi dan Model Pembelajaran, Mengajarkan Konten dan Keterampilan Berpikir, Edisi Enam. Jakarta: PT Indeks. Cet. I, 2012.
Galih, Purwaning Muh Darisman. Bahasa Indonesia Kelas IV SD. Bogor: Yudhistira, 2015.
Guntur Tarigan, Henry. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa. 2015.
Iskandarwassid. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Cet. III, 2011.
Kemdikbud. Model Pembelajaran Berbasis Masalah PBL. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013.
Kurniasih, Imas. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Jakarta: Kata Pena. Cet. II, 2015.
Mulyasa, E. Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep, Karakteristik, Implementasi, dan Inovasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Cet. XII, 2010.
N. Cahyo, Agus. Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar Teraktual dan Terpopuler. Yogyakarta: Diva Press, 2013.
Nurcholis, Hanif Mafrukhi. Saya Senang Berbahasa Indonesia Jilid 4 Untuk SD Kelas 4. Jakarta: Erlangga, 2007.
Nurgiyantoro, Burhan. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. 2010.
Purwanto, M. Ngalim. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosadakarya. Cet. XII, 2002.
Rahim, Farida. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara. Cet. II, 2008.
64
Resmini, Novi, dkk. Pendidikan Bahasa dan Sastra di Kelas Tinggi. Bandung: UPI PRESS. Cet. I, 2007.
Ridwanudin, Dindin. Bahasa Indonesia. Jakarta: UIN PRESS. Cet. I, 2015. Rozak, Abd Maifalinda Fatra. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: FITK UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta. 2014. Sarkiyah, Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media
Kartu di Kelas 1 MI Alkhairaat Uemalingku Kecamatan Ampana Kota. JKTO. Vol. 4, No. 4, 2010.
Somadayo, Samsu. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu. Cet. I, 2013.
Sudarman. Suatu Model Pembelajaran untuk Mengembangkan dan meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah. JJPI, 2007.
Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2009.
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi Mixed Methods. Bandung: Alfabeta, cv. Cet. III, 2012.
Sugono, Dendy, dkk. Kamus Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Cet. VI, 2010.
Sumantri, Mohamad Syarif. Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: PT RajaGrafido Persada. Cet. I, 2015.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka, Cet. I, 2001.
Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Konsep Landasan Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP, Ed. I.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Cet. I, 2009. Yamin, Martinis. Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: GP
Press Group. Cet. I, 2013.
Zuhriyah, Yani. Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Anak Kelompok B Darul Athfal.
2012 http:eprints.uny.ac.id8074pdf diakses pada tanggal 26 Oktober 2015
pukul 08.50 WIB
65
RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Insan Teladan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : IVII
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Pertemuan Siklus : 1 I