commit to user
18
b Dibutuhkan waktu yang lama untuk mengembangkan kesadaran berkelompok.
c Tidak semua aspek dapat dilakukan dengan kerja kelompok.
Maka dapat disimpulkan kelemahan pembelajaran kooperatif adalah a lebih memerlukan banyak tenaga, pemikaran dan waktu, b
dibutuhkan alat, fasilitas dan biaya yang lebih banyak, c topik yang dibahas bisa meluas, d Penilaian yang diberikan berdasarkan hasil kerja
kelompok, e Tidak semua aspek dapat dilakukan dengan kerja kelompok.
d. Macam macam Pembelajaran Kooperatif
Dalam pembelajaran kooperatif terdapat beberapa tipe pembelajaran model kooperatif, yaitu di antaranya:
a Jigsaw pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah suatu tipe pembelajaran yang
terdiri dari beberapa anggota dalam satu kelompok yang bertanggung jawab atas penguasaan bagian materi belajar dan mampu mengajarkan
materi tersebut kepada anggota kelompok yang lain. Seringkali jigsaw disebut dengan kelompok ahli.
b Student Team Achievement Division STAD Merupakan metode pembelajaran kooperatif yang paling sederhana yaitu
pendekatan dengan pembagian siswa melalui kelompok kelompok untuk belajar bersama.
c Group Investigation Model koperatif tipe GI dengan sintaks: Pengarahan, buat kelompok
heterogen dengan orientasi tugas, rencanakan pelaksanaan investigasi, tiap kelompok menginvestigasi proyek tertentu bisa di luar kelas, misal
mengukur tinggi pohon, mendata banyak dan jenis kendaraan di dalam sekolah, jenis dagangan dan keuntungan di kantin sekolah, banyak guru
dan staf sekolah, pengolahan data penyajian data hasil investigasi,
commit to user
19
presentasi, kuis individual, buat skor perkembangan siswa, umumkan hasil kuis dan berikan reward.
d Metode TAI Team assisted Individualization Merupakan metode pembelajaran yang membentuk kelompok kecil yang
diterapkan bimbingan antar teman, yaitu siswa yang pandai bertanggung jawab terhadap siswa yang lemah.
e Metode N umbered Head Together
Pembelajaran NHT diawali dengan membagi kelas dalam kelompok- kelompok kecil. Kemudian guru memberi pertanyaan pada masing-masing
kelompok. pada saat ini siswa berdiskusi heads together. Selanjutnya guru memnggil siswa yang memiliki nomor yang sama dari tiap-tiap
kelompok dan mereka menjawab pertanyaan tersebut. f Metode pembelajaran TGT Teams Games Tournament yang menjadi
kajian dalam penelitian ini dan akan dibahas lebih jauh.
e. Pengertian Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT
