BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Dalam metodologi penelitian ini akan dijelaskan mengenai tempat dan waktu penelitian, variabel penelitian, metode penelitian, populasi dan sampel,
teknik pengumpulan data, teknik pengolahan data dan teknik analisis data.
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di sekolah SMP YPMS Kedaung yang berlokasi di Jl. Masjid Darussalam No. 40 Rt 0904 Kel. Kedaung Pamulang
Tangerang Selatan. Waktu penelitian yaitu pada bulan Desember 2010.
B. Variabel Penelitian
Kata “variabel” berasal dari bahasa Inggris “variable” dengan arti “ubahan”, “faktor tidak tetap”, atau “gejala yang diubah-ubah”.
1
Dan variabel adalah sesuatu yang mempunyai nilai dan menjadi objek penelitian. Dalam
penelitian ini terdapat dua variabel yang dijadikan sebagai acuan dalam pengamatan, guna memperoleh data dan kesimpulan empiris mengenai
1
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008, cet. 8, h. 36
38
hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam, yaitu:
1. Variabel bebas Independent Variable adalah variabel yang dapat memberikan pengaruh terhadap variabel lain. variabel bebas dalam
penelitian ini adalah motivasi belajar Variabel X. 2. Variabel terikat Dependent Variable adalah variabel yang dipengaruhi
oleh variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa Variabel Y.
C. Metode Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian korelasional, yang bertujuan untuk melihat hubungan antara dua variabel. Yaitu dengan cara menganalisis data
kuantitatif yang diperoleh dari hasil penelitian yang berupa data dan informasi mengenai masalah hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar
anak yatim. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas
Independent Variable yaitu motivasi belajar X dan variabel terikat Dependent Variable yaitu prestasi belajar Y.
Penelitian korelasi bermaksud mengetahui sejauh mana suatu variabel berhubungan dengan variabel lain. Penelitian ini akan terlihat seberapa besar
korelasi antara motivasi belajar dengan prestasi belajar anak yatim pada mata pelajaran PAI.
Adapun sebagai pedoman penulisan skripsi ini, penulis menggunakan Buku Pedoman Penulisan Skripsi, yang disusun oleh Tim Penyusun Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2007.
D. Populasi dan Sampel
1. Populasi Populasi adalah keseluruan objek penelitian yang terdiri dari manusia,
benda, hewan, tumbuh-tumbuhan, dan peristiwa sebagai sumber data dalam sebuah penelitian.
2
Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak yatim kelas VIII dan kelas IX di SMP YPMS tahun ajaran 2010-2011 yang berjumlah
31 orang. 2. Sampel
Sampel adalah suatu proporsi kecil dari populasi yang seharusnya diteliti, yang dipilih atau ditetapkan untuk keperluan analisa.
3
Dalam penelitian diperlukan suatu teknik pengambilan sampel yang sangat baik,
sehingga data yang diperoleh merupakan representative data dari populasi yang ada.
Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan total sampling. Total sampling yaitu salah satu teknik
pemilihan sampel di mana seluruh individu dipilih sebagai anggota sampel.
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 orang. 20 orang dari kelas VIII dan 11 orang dari kelas IX. Hal ini berdasarkan pendapat Amirul
Hadi dan Haryono yang meng atakan bahwa: “ kalau populasinya sedikit,
lebih baik semua dijadikan total sampel agar betul-betul representatif. Namun bila populasinya cukup banyak, agar mempermudah dapat pula
dengan mengambil 50, 25 atau minimal 10 dari populasi. ”
4
2
Herman Warsito, Pengantar Metodologi Penelitian, Jakarta: PT Gramedia Pustaka, 1992, h. 49
3
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,1997, Cet. 8, h. 266
4
Amirul Hadi dan Haryono, Metodologi Penelitian Pendidikan Untuk IAIN, STAIN, PTAIS, Semua Fakultas dan Jurusan Komponen MKK, Bandung: Pustaka Setia, 1998
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah prosedur yang sistematis dan standar untuk memperoleh data yang diperlukan. Alat pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah: a. Angket Questionnaire
Angket adalah daftar pertanyaan yang diberikan kepada orang lain bersedia memberikan respons responden sesuai dengan permintaan
pengguna.
5
Jadi, angket merupakan sejumlah daftar pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan
tentang pribadinya atau hal-hal yang diketahuinya. Angket yang digunakan terdiri dari 48 butir soal yang disebarkan
kepada 31 orang siswa, 24 butir pernyataan yang bersifat positif, dan 24 butir pernyataan yang bersifat negatif. Kriteria yang digunakan dalam instrument
angket motivasi belajar adalah skala Likert dengan metode Sumated Ratings, yaitu pernyataan-pernyataan yang menempatkan individu pada situasi yang
menggambarkan dirinya dengan memilih salah satu dari empat alternatif jawaban yang disediakan, yaitu sangat setuju SS, setuju S, tidak setuju
TS, dan sangat tidak setuju STS.
6
Adapun kriteria skor alternatif jawaban pernyataan angket dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel III.1 Kriteria Penilaian Angket
Alternatif Jawaban Pernyataan
Positif Negatif
Sangat setuju Setuju
Tidak setuju Sangat tidak setuju
4 3
2 1
1 2
3 4
5
Riduwan, Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula Bandung: Alfabeta, 2009, h. 71
6
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2006, Cet.2, hal. 238
Kategori