44
Berikut ini adalah ringkasan hasil pengujian validitas data dari 30 responden:
Tabel 3.24 Hasil pengukuran validitas kompetensi pedagogik guru
No Item
hitung
r
tabel
r Keterangan
1 0,813 0,239 Valid
2 0,813 0,239 Valid
3 0,774 0,239 Valid
4 0,802 0,239 Valid
5 0,774 0,239 Valid
6 0,778 0,239 Valid
7 0,946 0,239 Valid
8 0,900 0,239 Valid
9 0,871 0,239
Valid 10 0,758
0,239 Valid
11 0,871 0,239
Valid 12 0,900
0,239 Valid
13 0,900 0,239
Valid 14 0,946
0,239 Valid
15 0,813 0,239
Valid 16 0,813
0,239 Valid
17 0,802 0,239
Valid 18 0,774
0,239 Valid
19 0,778 0,239
Valid 20 0,946
0,239 Valid
21 0,900 0,239
Valid 22 0,871
0,239 Valid
23 0,758 0,239
Valid 24 0,871
0,239 Valid
b. Reliabilitas
Reliabilitas menunjuk pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen
tersebut sudah baik. Untuk menguji reliabilitas instrumen penelitian digunakan rumus alpha, yaitu sebagai berikut:
45
r
11
= ⎥
⎥ ⎦
⎤ ⎢
⎢ ⎣
⎡ −
⎥ ⎦
⎤ ⎢
⎣ ⎡
−
∑
2 2
1 1
t b
k k
σ σ
Keterangan: r = reliabilitas instrumen
11
k = jumlah item
2
b
σ
∑
= jumlah variasi butir
2
t σ = variasi total
Tingkat reliabilitas kuesioner diuji dengan taraf signifikansi 6. Untuk menentukan apakah instrumen penelitian itu reliabel atau tidak, maka
ketentuannya sebagai berikut : a.
Jika r hitung r tabel dengan taraf signifikansi 6, maka variabel dikatakan reliabel.
b. Jika r hitung r tabel dengan taraf signifikansi 6, maka variabel
dikatakan tidak reliabel. Dari hasil analisis dengan jumlah data n sebanyak 30 responden
pada taraf signifikasi 6 atau 0,06 denngan bantuan program SPSS versi 12 didapat hasil r
hitung
adalah variabel kompetensi pedagogik guru dengan koefisien alpha sebesar 0,978 dengan r tabel sebesar 0,239
H. Teknik Analisis Data 1.
Uji prasyarat analisis
a. Uji Normalitas
Tujuan dilakukan pengujian analisis ini agar kesimpulan yang ditarik tidak menyimpang dari seharusnya.
46
Untuk mengetahui apakah dari masing-masing variabel berdistribusi normal atau tidak dilakukan uji normalitas dengan menggunakan rumus
Kolmogorov-Smirnov. Menurut Sugiyono 1999:255 yang dinyatakan dengan rumus :
D maksimum =
[ ]
2 1
x sn
x sn
−
Keterangan : D
= Deviasi maksimum SnX
1
= Distribusi kumulatif yang ditentukan SnX
2
= Distribusi kumulatif yang diobservasi Apabila probabilitas yang dperoleh melalui perhitungan lebih kecil dari
tingkat signifikan, artinya ada beda antara distribusi data yang dianalisis dengan distribusi teoritis sehingga sebaran data variabel adalah tidak
normal pada taraf signifikansi 5. Sedangkan apabila probabilitas yang diperoleh melalui perhitungan lebih besar dari taraf signifikasn 5 maka
tidak signifikan, artinya tidak ada beda antara distribusi data yang dianalisi dengan distribusi teoritis sehingga sebaran data variabel adalah
normal pada taraf signifikan 5. Sugiyono, 2003:150. Pengujian ini akan dilakukan dengan program SPSS versi 12.
b. Uji Homogenitas
Uji homogenitas dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui seragam tidaknya variansi sampel-sampel yang diambil dari populasi
yang sama. Pengujian homogenitas varians digunakan uji F dengan rumus sebagai berikut:
terkecil Varian
terbesar Varian
F _
_ =
47
Harga F
hitung
tersebut harus dibandingkan dengan F
tabel
dengan ditetapkan taraf kesalahan 5. Dalam hal ini berlaku ketentuan, bila harga F
hitung
lebih kecil atau sama dengan F
tabel
maka varian dikatakan homogen dan apabila F
hitung
lebih besar dari F
tabel
, maka varians homogen. Dari pengujian normalitas data bahwa data berdistribusi tidak normal,
yang berarti bahwa data homogen. Maka tidak perlu dilakukan pengujian homogenitas.
2. Uji Hipotesis
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analysis of Variance ANOVA. Teknik ini digunakan untuk
menguji hipotesis yang sudah dirumuskan dalam Bab II yakni perbedaan kompetensi pedagogik guru ditinjau dari usia, pengalaman kerja, latar
belakang status sosial ekonomi. Pengolahan data akan dilakukan menggunakan SPSS versi 12.
Langkah-langkah pengujian adalah sebagai berikut : a.
Merumuskan Ho dan Ha Ho:µ
1
= µ
2
= µ
3
Tidak ada perbedaan kompetensi pedagogik guru Ha:µ
1
≠ µ
2
≠ µ
3
Ada perbedaan kompetensi pedagogik guru b.
Menentukan daerah penerimaan Ho dan penolakan Ha Pengujian dengan ANOVA menggunakan distribusi F, titik kritis
diperoleh dengan bantuan tabel F dimana titik kritis ditentukan oleh : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
