Peran dan Fungsi Guru

17 Gallerman 1987 berpendapat bahwa para pekerja muda pada umumnya mempunyai tingkat harapan dan ambisi yang tinggi. Mereka mempunyai tantangan dalam pekerjaan dan menjadi bosan dengan tugas- tugas rutin. Mereka tidak puas dengan kedudukan yang kurang berarti. Hal ini yang terjadi pada pekerja pada usia menengah. Status menjadi suatu yang penting. Pada usia inilah mereka akan ditentukan apakah sukses atau tidak. Sebaliknya di usia lanjut, kompetensi biasanya dielakkan karena menurunnya stamina.

E. Pengalaman Kerja

Pengalaman kerja merupakan salah satu syarat yang sering diminta oleh sekolah dalam menyerap tingkat tenaga kerja. Menurut Moh. As’ad 1986:5 pengalaman kerja adalah lamanya waktu karyawan bekerja. Pengalaman kerja yang banyak, memberikan memberikan kecenderungan bahwa yang bersangkutan memiliki keahlian dan keterampilan kerja yang relatif tinggi. Sebaliknya terbatasnya pengalaman yang dimiliki maka semakin rendah tingkat keahlian dan keterampilan tenaga kerja yang bersangkutan. Pengalaman kerja yang dimiliki seseorang terkadang lebih dihargai daripada tingkat pendidikan yang lebih tinggi Susila Murtoyo, 1987:90. Menurut S.P Siagian 1984:174 seseorang yang mempunyai pengalaman kerja membawa dampak berbagai hal, seperti : 1. Cakrawala pandangan makin luas yang memungkinkan seseorang untuk lebih mampu memahami dan mengantisipasi perubahan yang terjadi. 18 2. Meningkatkan produktivitas yang pada gilirannya dapat meningkatkan penghasilan seseorang, sekaligus menambah kepuasan batin yang semakin besar. 3. Memungkinkan promosi yang besar. Dalam bekerja, seorang guru akan mendapatkan tambahan pengetahuan dan keterampilan dalam bidang pekerjaan. Pengalaman kerja merupakan modal utama untuk terjun dalam suatu bidang garapan. Dengan pengalaman kerja yang dimiliki, seorang guru akan dapat bekerja lebih efisien, sehingga ini akan menguntungkan bagi pihak sekolah.

F. Status Sosial Ekonomi

Setiap masyarakat senantiasa mempunyai suatu penghargaan tertentu terhadap hal-hal yang terkait dalam masyarakat. Hal-hal yang dihargai di dalam masyarakat itu dapat berupa uang atau benda yang bernilai ekonomis, dan juga berupa tanah, kekuasaan, ilmu pengetahuan, kesalehan dalam agama atau mungkin keturunan dari keluarga tersebut. Sorokim menyatakan bahwa sistem berlapis-lapis itu merupakan ciri yang tetap dan umum dalam masyarakat yang hidup teratur Soekanto, 1982:219. Manusia yang memiliki sesuatu yang berharga dan dengan jumlah yang cukup banyak, dianggap oleh masyarakat berkedudukan dalam lapisan atas dan mereka yang sedikit sekali atau sama sekali tidak memiliki sesuatu yang berharga tersebut, dalam pandangan masyarakat mempunyai kedudukan yang rendah. Di antara

Dokumen yang terkait

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI DAN PENGALAMAN Kompetensi Pedagogik Guru Ditinjau Dari Penguasaan Teknologi Informasi Komunikasi Dan Pengalaman Mengajar Di SMK Muhammadiyah 2 Sragen Tahun Ajaran 2014/ 201

0 2 13

PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN Profesionalisme Guru Ditinjau Dari Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi KepribadianDi SMA Negeri 1 Sragen.

0 0 17

PENDAHULUAN Profesionalisme Guru Ditinjau Dari Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi KepribadianDi SMA Negeri 1 Sragen.

0 2 9

PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DI SMA NEGERI 1 SRAGEN Profesionalisme Guru Ditinjau Dari Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi KepribadianDi SMA Negeri 1 Sragen.

0 0 14

Profesionalitas kerja guru ditinjau dari tingkat pendidikan, masa kerja, dan status kepegawaian : survey pada guru-guru SMA se-Kota Yogyakarta.

0 0 128

Analisis kompetensi sosial guru ditinjau dari usia, pengalaman kerja, dan status sosial ekonomi : studi empirik pada beberapa guru SMA di Daerah Istimewa Yogyakarta.

0 0 163

Analisis kompetensi kepribadian guru ditinjau dari usia, pengalaman, dan status sosial ekonomi: studi empiris pada guru sma di Daerah Istimewa Yogyakarta.

0 0 163

Analisis kompetensi kepribadian guru ditinjau dari usia, pengalaman, dan status sosial ekonomi: studi empiris pada guru sma di Daerah Istimewa Yogyakarta - USD Repository

0 0 161

ANALISIS KOMPETENSI SOSIAL GURU DITINJAU DARI USIA, PENGALAMAN KERJA, DAN STATUS SOSIAL EKONOMI

0 0 161

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI USIA, PENGALAMAN KERJA, DAN STATUS SOSIAL EKONOMI

0 0 170