Deskripsi Dinamika Handout Materi

114

7. Kibar

Siswa membaca cerita bergambar dan menghayatinya 10 menit 8. Pernyataan Diri Siswa mengisi lembar pernyataan diri dan membuat niat pribadi yang disiapkan guru pembimbing Siswa mengerjakan secara saksama pertanyaan yang ada pada lembar pernyataan 10 menit

9. Penengasan

dan Penutup a. Pembimbing menegaskan makna dari permainan Family Crisis. b. Pembimbing memberikan kesempatan kepada siswa untuk sharing mengenai dinamika yang terjadi dalam kelompoknya. c. Pembimbing memberikan penjelasan singkat mengenai kelanjutan dari materi bimbingan untuk minggu depan. 5 menit  Ayo Bernyanyi

C. Deskripsi Dinamika

Kelompok 115  Ayo Bermain KERTAS KASUS Beberapa hari yang lalu terjadi kecelakaan pesawat dan membuat pesawat itu terdampar di sebuah pulau asing. Para penumpang tidak dapat menghubungi keluarga dan kerabat mereka di rumah. Persediaan makanan pun juga semakin menipis. Para penumpang pesawat itu adalah seorang dokter, seorang kakek tua, seorang tentara, seorang ibu hamil, seorang anak kecil, pilot pesawat, dua orang laki-laki bertubuh besar, seorang pemuka agama, seorang wanita, sepasang kekasih Kamu adalah tim penyelamat dan kamu berhasil menemukan posisi mereka. Namun sayangnya kapal yang kamu kendarai hanya cukup untuk 3 orang, yaitu dirimu sendiri, dan 2 orang untuk penumpang pesawat. Kamu diminta untuk memilih siapa 2 orang yang akan kamu selamatkan. Tuliskan alasanmu mengapa 2 orang itu yang kamu selamatkan Permainan : KASUS CIAMIK Tujuan : Agar siswa dapat berpikir logis dan kritis untuk mencari cara agar semua keluarga bisa menyeberang semua dengan selamat Aturan Bermain : 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, dalam satu kelompok terdiri dari 5 orang siswai. 2. Setiapa kelompok akan mendapatkan satu kertas kasus yang harus didiskusikan bersama. 3. Kelompok wajib menjelaskan argumen mereka kepada teman-teman yang lain. KERTAS KASUS 116 AKU BERPIKIR KRITIs DAN LOGIs dong Kalau kamu?

D. Handout Materi

E. Ciri-ciri Orang BERPIKIR KRITIS : 1. Menanggapi sesuatu dengan penuh pertimbangan. 2. Mau memperbaiki kesalahan. 3. Menganalisa sesuatu secara sistematis. 4. Berani menyampaikan pendapat. 5. Berani bertanya akan hal yang belum dipahami. 6. Menilai suatu hal berdasarkan fakta yang ada. Ciri-ciri BERPIKIR LOGIS: 1. Berpikir secara luas 2. Berpikir sistematis 3. Disiplin tinggi 4. Menghargai fakta yang disampaikan secara logis 5. Menyukai orang –orang yang terorganisasi 6. Teliti dan fokus pada detail masalah 7. Cenderung by book 8. Lama dalam mengambil keputusan Halo teman- teman… Pernahkah kalian BERPIKIR KRITIS dan LOGIS ? Hah? Apa itu?? Berpikir kritis dan logis?? Berpikir kritis adalah berpikir langsung pada fokus yang akan dituju. Berpikir logis adalah proses berpikir menggunakan logika dan masuk akal. 117 LAURENTIUS RANDO ALPHAMALE DI USIA MUDA Laurentius Rando lahir di Jakarta, 4 Maret 1992. Rando baru aja lulus dari Binus dengan jurusan DKV dan dengan hasil yang memuaskan. Berita punya berita pria yang akrab dengan julukan Gazelle Cross si Alphamale ini sebenernya pernah mengalami keterpurukan. Seperti manusia normal lainnya, setiap org pasti pernah jatuh dalam kesedihan. Dia seorang anak dari keluarga broken home, Rando memilih untuk ikut mamanya dan hidup secara biasa saja di kota metropolitan itu. Rando juga diajari hidup secara keras oleh kedua orang tuanya, mungkin inilah yang membuat masa-masa SMA nya semakin kelam. Rando kemudian menjadi pribadi introvet yang sangat pendiam dan tertutup terhadap orang lain saat SMA. Ditengah keterpurukannya, ia terinspirasi oleh seorang beatboxer luar negri dan inilah yang mulai menjadi titik balik cerita hidupnya. Dimulai saat ia akhirnya mau diajak tampil di acara sekolah sampai pada akhirnya jadi idola sekolah sebagai seorang beatboxer. Tak tanggung-tanggung prestasi si Alphamale, ia tak lelah mengikuti kompetisi yang ada dan hasilnya pun tak mengecewakan. Rando pernah mengikuti indonesian got talent lolos sampai tahap semi-final yang bisa terbilang prestasi yang wow untuk anak yg baru saja lulus SMA. Setelah lulus SMA, Rando pun tidak bisa langsung kuliah lantaran biaya yang tidak mencukupi. Biaya tidak membuatnya putus asa, Rando tidak pernah menyerah. Lalu apa yang dilakukannya saat itu? Rando mulai bekerja sedikit demi sedikit, perform di mana-mana dan gak pernah lelah untuk melihat kesempatan yang ada. Alhasil kerja kerasnya tidak sia- sia, Rando pun akhirnya bisa melanjutkan pendidikannya ke salah satu Universitas ternama di Ibu Kota. Bina Nusantara University, inilah kampus sang Alphamale. Rando mengambil jurusan Desain Komunikasi Visual. Perlu kita ketahui bahwa kuliah di Binus itu tidak murah, selain itu peralatan DKV juga bisa dikatakan tidak murah dan mudah untuk didapatkan. Kenyataan ini kemudian menjadi tantangan bagi Rando untuk semakin bekerja keras demi melanjutkan hidup dengan usaha keras dalam belajar untuk mempertahankan nilai-nilainya. Banyak orang menilai bahwa jadi seorang DKV itu susah, banyak tugas, harus begadang ini itu, susah mendapat nilai bagus, apalagi dengan posisi kuliah sambil bekerja, pasti

F. Tokoh Iolaku

Dokumen yang terkait

Pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning.

0 0 15

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan Experiential Learning untuk meningkatkan karakter bertanggung jawab.

0 0 193

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter proaktif

2 5 190

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan kecerdasan komunikasi interpersonal

0 2 183

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter penerimaan diri dan sosial

0 3 164

Efektivitas pendidikan karakter entrepreneurship berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

1 2 197

Efektivitas pendidikan karakter menghargai keragaman berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 138

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter bergaya hidup sehat

0 0 183

Efektivitas implementasi pendidikan karakter cinta tanah air berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 2 135

Efektivitas implementasi pendidikan karakter daya juang berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 156