164
Indikator cara mengatasi emosi dari subjek pertama menunjukkan Ema merasa lega setelah meluapkan perasaan yang dialami dengan
bercerita kepada suami atau sahabat. Saat Ema merasa kesepian, Ema terkadang mengunjungi sahabatnya dan menghabiskan waktu bersama. Hal
ini sejalan dengan teori yang dikemukakan Hollingworth Morgan dalam Nurul F., 2011: 4, bahwa remaja yang emosinya matang memiliki ciri
mampu menunda respon emosional yang negatif dari lingkungannya. Santi
bahagia biasanya berbagi cerita dengan suami atau sahabatnya. Namun, Santi kurang dapat mengatasi kejadian yang kurang mengenakkan secara
positif. Santi biasanya menghindar saat ada konflik, atau kadangkala Santi meluapkan kekesalan secara langsung kepada suami Santi. Subjek ketiga
Ana menunjukkan cara mengatasi emosi yang belum sesuai teori yang ada. Ana saat memiliki permasalahan sering menyimpan sendiri atau menangis
saat tidak ada suami atau tetangga sekaligus sahabat.
4. Peran Lingkungan Sosial Remaja Putri
Dari hasil penelitian ketiga remaja putri yang melakukan pernikahan dini ternyata dua subjek sama-sama tidak mengikuti kegiatan dalam
lingkungan masyarakat sekitar. Ema melakukan interaksi dengan tetangga sekitar, sebatas beramah tamah. Ema jarang terlibat pembicaraan dengan
tetangga sekitar karena Ema merasa Ema merasa malu untuk memulai berinteraksi.
Santi jarang berinteraksi kecuali mengikuti kegiatan arisan desa. Namun Santi dapat menunjukkan sikap ramah dengan tetangga. Semenjak
165
Santi bekerja dari pagi sampai sore dan sepulang bekerja Santi di rumah bersama anak dan suami. Sebelum Santi bekerja di pabrik, Santi
menghabiskan waktu dengan berada di rumah. Sementara itu, Ana berinteraksi dengan tetangga sekitar rumah yang juga sama-sama memiliki
anak. Ana sikapnya ramah dengan tetangga namun Ana tidak mengikuti kegiatan dalam masyarakat. Ana tidak sungkan untuk mengikuti kegiatan di
desa bertemu dengan tetangga sekitar seperti menghadiri resepsi. Hal ini sejalan dengan pendapat Syamsu Yusuf L. N. 2006: 54, bahwa remaja
yang memiliki kematangan emosi dapat menunjukkan sikap ramah terhadap orang lain di lingkungan sekitarnya.
Perlakuan mertua terhadap ketiga subjek berbeda-beda. Mertua Ema memperlakukan Ema dengan baik. Mertua Ema menganggap Ema seperti
anaknya sendiri. Mertua Ema jarang meminta Ema melakukan pekerjaan rumah yang berat. Perlakuan mertua Ema dilatarbelakangi mertua Ema
dahulu juga melakukan pernikahan dini. Mertua Ema menikah saat berusia 16 tahun dan karena dijodohkan. Sehingga mertua Ema memperlakukan
Ema dengan baik saat di rumah. Selain itu, karena Ema menunjukkan sebagai menantu yang penurut dan baik. Hal ini sejalan dengan teori yang
dikemukakan oleh Hurlock dalam Ari Kurniawan, 2014: 41, mengemukakan bahwa pencapaian kematangan emosi bagi remaja
dipengaruhi oleh kondisi sosio emosional lingkungan salah satunya lingkungan keluarga. Sementara itu, perlakuan mertua Santi baik walaupun
hubungan yang terjalin tidak terlalu dekat semenjak Santi bekerja. Mertua
166
Santi sering menjaga Adit pada saat Santi bekerja. Perlakuan mertua Ana kepada Ana juga baik. Namun menurut ibu mertua Ana, bapak mertua
cerewet. Ana sering menangis karena ucapan bapak mertua Ana yang cerewet memberikan penilaian urusan sehari-hari saat berada di rumah. Ana
sering merasa tersinggung dan sakit hati. Hal ini sejalan dengan pendapat yang dikemukakan Syamsu Yusuf L. N. 2009:128, mengemukakan bahwa
kematangan emosi seseorang dipengaruhi salah satunya oleh sikap dan perlakuan orang tua yang negatif dapat membuat remaja cenderung labil dan
mudah marah. Di rumah ada tiga keluarga, mertua subjek, keluarga kakak ipar Ana dan keluarga subjek. Ana sering diam dan tidak terlalu banyak
berkomunikasi dengan mertua dan keluarga kakak ipar, karena Ana merasa nyaman saat tidak ada konflik dalam keluarga.
Suami memperlakukan Ema dengan baik. Suami Ema menginginkan Ema menjadi ibu rumah tangga, dan menjaga kehamilan anak pertama.
Komunikasi yang terjalin dengan Ema tidak setiap hari, karena suami Ema bekerja menjadi sopir dan kadang tiga hari sekali baru pulang. Namun
komunikasi yang terjalin antara Ema dengan suami lancar dan akrab. Hal ini tidak sejalan dengan pendapat yang dikemukakan Syamsu Yusuf L. N.
2009: 128, bahwa Kualitas komunikasi dengan orang tua, teman sebaya, dan orang lain yang bermakna bagi individu dapat mempengaruhi
kematangan emosinya. Komunikasi yang baik dapat berpengaruh baik pula pada kondisi emosi seseorang, begitu juga sebaliknya. Sementara itu, suami
Santi cenderung kurang sabaran dan mudah marah yang kurang dapat
167
memahami Santi. Suami Santi tidak bersemangat dalam bekerja terkadang masih meminta uang kepada Santi, sehingga menimbulkan pertengkaran.
Suami Ana merupakan suami yang bertanggung jawab, lebih dewasa dan lebih memahami Ana. Interaksi yang terjalin dengan Ana baik, karena setiap
hari bertemu seusai bekerja. Saat Ana bertengkar lebih cepat berdamai karena suami Ana tidak suka memperpanjang permasalahan.
Interaksi yang terjalin antara ketiga subjek dengan lingkungannya adalah ketiga subjek sama-sama memiliki sahabat yang dijadikan teman
berbagi. Hal ini sesuai teori yang dikemukakan oleh Overstreet dalam Casmini, 2004: 32, menyatakan bahwa, remaja yang matang emosinya
memiliki kemampuan untuk menjalin hubungan sosial. Ema memiliki sahabat Efi sahabat yang juga kakak suami. Saat Ema kesepian di rumah
sering mengunjungi Efi atau sebaliknya Efi yang mengunjungi Ema. Ema sering merasa kesepian saat di rumah sementara mertua dan suami pergi
bekerja. Menurut Efi, Ema berkepribadian pendiam, namun dapat akrab apabila sudah mengenal dan dapat menjadi teman yang mengasyikkan.
Sementara itu, Santi memiliki sahabat yang juga teman satu pekerjaan. Santi sering curhat dengan Sari. Santi berkomunikasi waktu istirahat bekerja atau
bertemu sepulang bekerja. Santi sering meminta nasihat dengan Sari dalam urusan rumah tangga. Hal ini sejalan dengan teori yang dikemukakan Kay
dalam Syamsu Yusuf L. N., 2006: 72-73, menyatakan bahwa usia remaja individu mulai mengembangkan keterampilan komunikasi interpersonal dan
belajar bergaul dengan teman sebaya atau orang lain, baik secara individual
168
maupun kelompok. Sementara itu, interaksi Elida dengan Ana, sudah sejak SMP dan merupakan teman satu desa dengan Ana. Elida sekarang masih
bekerja di Sleman namun hubungan yang terjalin tetap dekat. Terkadang berkomunikasi melalui pesan SMS atau telepon, karena Elida libur bekerja
hanya sekali seminggu. Berdasarkan hasil pembahasan mengenai peran dan interaksi sosial
dari ketiga subjek dapat diketahui bahwa, ketiga subjek berinteraksi hanya dengan keluarga mertua dan teman yang dianggap dekat. Hanya Ana yang
berinteraksi secara akrab dengan masyarakat. Selain itu ketiga subjek memiliki sahabat selain suami sebagai tempat curhat walaupun ketiga
subjek sudah berkeluarga. Kedua subjek juga tidak mengikuti kegiatan dalam masyarakat dengan alasan yang berbeda-beda yaitu pemalu sehingga
Ema merasa kesulitan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar dan kesibukan Ana sebagai ibu rumah tangga di rumah dan mengurus anak.
Sementara itu, Santi mengikuti arisan rutin sebulan sekali di desanya. Kematangan emosi dilihat dari faktor pengalaman dan latihan dalam
kehidupan pernikahan dini mengungkap bahwa ketiga subjek mampu belajar peran sebagai ibu dan istri. Ema mengungkapkan pengalaman
menikah membuat Ema belajar bertanggung jawab atas pilihan hidupnya. Hal ini ditunjukkan dengan sikap mau belajar menjadi ibu rumah tangga
seperti memasak, melayani suami, berbelanja dan sebagainya. Hal ini senada dengan teori Overstreet dalam Casmini, 2004: 32 yang
mengemukakan bahwa remaja yang memiliki kematangan emosi berarti
169
memiliki sikap untuk belajar. Remaja bersikap terbuka untuk belajar menambah pengatahuan dari pengalaman hidupnya. Awalnya Ema tidak
dapat melakukan tugas sebagai istri namun mertua Ema bersedia mengajari Ema. Begitu juga dengan Santi berusaha berlatih menjadi ibu yang baik dan
istri yang bertanggung jawab. Pengalaman Santi menikah dini yang membuat hubungan dengan keluarga kandung menjadi renggang membuat
Santi berusaha untuk mempertahankan pernikahannya. Menurut Young dalam Yudho L. W., 2012: 9 mengemukakan bahwa faktor yang
mempengaruhi kematangan emosi individu salah satunya adalah faktor pengalaman. Berbeda dengan Ana yang belum dapat menerima kondisi
pernikahannya karena merasa tertekan karena mertua Ana yang sering melontarkan kritikan mengenai pekerjaan rumah yang dilakukan subjek
sehari-hari. Walaupun Ana telah berusaha berlatih peran sebagai seorang ibu dalam rumah tangga.
C. Keterbatasan Penelitian
