1.5.1 Bagian Awal Skripsi
bagian ini berisi tentang halaman judul, halaman pengesahan, halaman motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, dan daftar lampiran.
1.5.2 Bagian Isi Skripsi
Bagian ini terdiri dari lima bab yang meliputi: Bab 1 Pendahuluan : Bab ini berisi tentang gambaran secara keseluruhan
isi skripsi. Dalam pendahuluan dikemukakan tentang latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan sistematika skripsi.
Bab 2 Landasan Teori : Pada bab ini terdapat kajian pustaka yang membahas teori-teori yang melandasi judul skripsi, serta keterangan yang
merupakan landasan teoritis terdiri dari: teori mengenai faktor determinan ketidakterlaksanaan layanan bimbingan kelompok.
Bab 3 Metodologi Penelitian : Metodelogi Penelitian yang terdiri dari populasi dan sampel, variabel penelitian, validitas dan reliabilitas instrumen,
metode pengumpulan data, dan metode analisis data. Bab 4 Hasil Penelitian dan Pembahasan : Bab ini berisi tentang hasil
penelitian yang meliputi antara lain: Penyajian Data, Analisis Data, serta Pembahasan Hasil Penelitian.
Bab 5 Penutup : Pada bab ini penulis memberikan interpretasi atau simpulan dari hasil penelitian serta saran yang dapat diajukan guna menunjang
perbaikan.
1.5.3 Bagian akhir skripsi
Pada bagian ini terdapat daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
11
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
Bab ini akan menguraikan tinjauan pustaka yang melandasi penelitian, yang meliputi: 1 Penelitian terdahulu; 2 Layanan Bimbingan Kelompok; 3
Faktor Determinan Ketidakterlaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok.
2.1 Penelitian Terdahulu
Penelitian dalam skripsi yang berjudul Faktor-Faktor Penghambat Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok di SMK Ma’arif NU Tirto Kabupaten
Pekalongan Tahun Pelajaran 20082009 menjelaskan bahwa faktor yang menghambat dalam pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di SMK Ma’arif
NU Tirto adalah karena kurangnya faktor sarana dan prasarana, serta kerjasama konselor sekolah dengan personil sekolah untuk lebih mensosialisasikan program
pelayanan BK khususnya layanan bimbingan kelompok kepada siswa. Muhammad Tajul Arifin, 209: ix.
Penelitian dalam skripsi yang berjudul Keefektifan Bimbingan kelompok Terhadap Peningkatan Kemampuan Berinteraksi Sosial Pada Siswa Kelas XI di
SMA N 2 Ungaran Tahun Ajaran 20072008 menunjukan bahwa sebelum mendapatkan perlakuan termasuk kedalam kategori rendah dengan rata-rata
presentase 31,16 dan setelah mendapatkan perlakuan rata-rata presentasenya menjadi 78,83 dengan demikian mengalami peningkatan sebanyak 47,57,
hasil dari uji wilcoxon menunjukan bahwa nilai Z
hitung
= -2,803 Z
tabel
= 1,96.
Kategori