47 menggunakan rancangan yang dikembangkan oleh Kemmis McTarggart ,
model desain rancangan penelitian ini sebagai berikut.
Gambar02. Model Penelitian Kemmis Mc Targgart 1990. Gambar di atas tampak seperti dua siklus namun dalam kenyataannya
tergantung kepada permasalahan yang perlu diselesaikan. Pelaksanaan model penelitian Kemmis Mc Targgart tindakan dengan observasi dijadikan sebagai
satu kesatuan. Disatukannya kedua komponen tersebut disebabkan oleh adanya kenyataan bahwa antara penerapan tindakan dan observasi merupakan dua
kegiatan yang tidak dapat dipisahkan. Kedua kegiatan tersebut dilakukan dalam kesatuan waktu, ketika tindakan dilaksanakan saat itu pula observasi dilakukan.
48
B. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK N 1 Ngawen, yang terletak Jono, Tancep, Ngawen, Gunungkidul 55853 dengan kondisi berada di
daerah pedesaan, tepatnya diperbatasan antara Gunungkidul dengan Klaten. Peneliti memilih SMK N 1 Ngawen ini karena berdasarkan
pengamatan yang dilakukan, para guru di SMK ini belum menggunakan model-model pembelajaran yang efektif dan inovatif seperti model
discovery learning yang dapat mempengaruhi peningkatan unjuk kerja penyelesaian gambar busana teknik basah dalam mengembangkan
potensi yang dimiliki.
2. Waktu penelitian.
Waktu penelitian merupakan waktu yang digunakan untuk melaksanakan penelitian. Jadwal yang digunakan untuk melaksanakan
penelitian disesuaikan
dengan jadwal
proses pembelajaran
menggambar busana di SMK N 1 Ngawen. Pelaksanaan penelitian ini pada bulan februari sampai maret 2017.
C. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI busana B SMK N 1 Ngawen, pada semester ganjil tahun ajaran 20162017, dengan peserta
didik sebesar 30 siswa yang memiliki kemampuan pembelajaran yang berbeda antara satu siswa dengan siswa yang lainnya. Teknik penentuan
sempel tersebut dilakukan berdasarkan teknik purposive sampling dengan pertimbangan nilai unjuk kerja penyelesaian gambar busana
teknik basah di kelas XI busana B.
