Pertemuan 7 Materi Pembelajaran 1. Pertemuan 1

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

1. Pendahuluan 10 menit

a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang konsep limit fungsi. b. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari. c. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi konsep limit fungsi. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang konsep limit fungsi.

2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati

1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca tentang penerapan konsep limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari. 2 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang penerapan konsep limit fungsi dalam kehidupan sehari- hari.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai penerapan konsep limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari. 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang penerapan konsep limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari. 4 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 5 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

c. Mengumpulkan Informasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang penerapan konsep limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2 Peserta didik mendiskusikan tentang penerapan konsep limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari.

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik menganalis tentang penerapan konsep limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari. 2 Peserta didik menyimpulkan tentang penerapan konsep limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari.

e. Mengomunikasikan

1 Peserta didik menyusun bahan laporan tentang penerapan konsep limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari. 2 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi tentang penerapan konsep limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari di depan kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.

3. Penutup 10 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. PEGANGAN GURU Matematika Xb 51