H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
1. Pendahuluan 10 menit a.
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang penerapan kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari.
b. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari. c. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan
untuk mempelajari materi penerapan kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang penerapan kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati
1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca tentang penerapan kemungkinan suatu kejadian
dalam kehidupan sehari-hari. 2 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan
pengamatan melalui kegiatan membaca tentang kemungkinan suatu kejadian. 3 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik
dalam memperhatikan hal penting tentang penerapan kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari.
4 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang kemungkinan suatu kejadian.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai penerapan kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai kemungkinan suatu kejadian.
3 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 4 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang penerapan
kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari. 5 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang kemungkinan
suatu kejadian. 6 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
7 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan Informasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang penerapan kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari dari berbagai sumber
melalui berbagai cara. 2 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang
kemungkinan suatu kejadian dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 3 Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok untuk mengkaji penerapan kemungkinan suatu
kejadian dalam kehidupan sehari-hari dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang penerapan kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan
sehari-hari.
d. Mengasosiasi
Peserta didik menyimpulkan tentang penerapan kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan laporan tentang penerapan kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari.
2 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi tentang penerapan kemungkinan suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari di depan kelas.
3 Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
PEGANGAN GURU
Matematika Xb
75