Metode yang digunakan untuk pengukuran sikap asertif adalah dengan pernyataan sikap asertif. Untuk mendapatkan hasil yang dipercaya dan
proses yang standar maka diperlukan suatu skala. Skala ini menghasilkan item yang terpilih. Item-item yang membentuk skala disebut statement yang
dapat didefinisikan sebagai pernyataan yang menyangkut obyek psikologi.
39
Pengukuran statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah the methode of summated ratings
atau skala Likert. Karena metode ini biasa digunakan untuk pernyataan dalam jumlah besar. Di dalam memberikan respon, subyek
diizinkan memberi jawaban dalam empat kategori yaitu, sangat setuju, setuju, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Untuk pernyataan favorable,
kategori sangat setuju diberi nilai 4, setuju diberi nilai 3, tidak setuju diberi nilai 2 dan sangat tidak setuju diberi nilai 1. Sebaliknya untuk pernyataan
unfavorable, kategori sangat tidak setuju diberi nilai 4, sampai ke kategori sangat setuju diberi nilai 1.
Beberapa ahli mengemukakan dukungannya terhadap penggunaan metode of summated ratings
atau skala Likert, karena metodenya valid dan tepat, serta dalam penggunaannya relatif sederhana dan waktu yang digunakan untuk
mengkonstruksikan skala lebih sedikit.
4. Pengaruh Metode Active Learning terhadap Sikap Asertif
Sikap asertif perlu ditanamkan dalam diri siswa sejak dini. Baik di lingkungan keluarga maupun di lingkungan sekolah. Dalam artikel yang disusun oleh Stefan
Sikone dikatakan bahwa cara yang dapat ditempuh oleh guru untuk menumbuhkan sikap asertif siswa di sekolah adalah dengan menggunakan
metode pembelajaran yang membuat siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran diantaranya adalah active learning.
40
Pendekatan active learning adalah menciptakan suasana belajar yang menyenangkan agar siswa tidak
merasa tegang dalam mengikuti pelajaran. Salah satu contohnya adalah diskusi, dimana siswa diberikan kesempatan seluas-luasnya untuk memberikan pendapat
39
Prof. Dr. Mar’at, Sikap Manusia, Perubahan …, h. 149.
40
Stefan Sikaone, Menannamkan Sikap Asertif Di Sekolah, Dari: http:id.shvoong.comsocial- sciences1685406-menanamkan-sikap-asertif-di-sekolah
dan menghormati pendapat orang lain. Dengan demikian, sikap asertif siswa dapat tumbuh secara berkesinambungan.
Selain itu, dalam artikel yang disusun oleh Syaiful Anshor dikatakan bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran active learning, para peserta didik
akan merasa mendapat dukungan secara emosional dan intelektual, serta merasa pendapatnya didengar oleh teman-temannya.
41
Menurut Putu Yasa, I Ketut Arya, dan Wayan Suhartayasa dikatakan bahwa siswa perlu dibiasakan untuk mengikuti pembelajaran cara-cara inovatif yang
lebih banyak melibatkan siswa secara aktif, dimana mereka diberi kesempatan yang luas untuk menggali informasi dan menemukan cara guna menyelesaikan
masalah yang dihadapi dan menyampaikan hasil kerjanya kepada kelompok lain.
42
Dalam artikel yang ditulis oleh Br. Theo Riyanto, FIC, mengatakan bahwa untuk mengembangkan keaktifan dan kekreatifan siswa diperlukan metode
pembelajaran seperti pembelajaran aktif active learning, pembelajaran yang mempesona attractive learning dan pembelajaran yang menyenangkan joyfull
learning . Dengan demikian, seorang pendidik dapat mengembangkan aspek
pengetahuan, perasaan, sikap dan keterampilan, minat dan kecerdasan seorang siswa tanpa harus membebani siswa tersebut.
43
Dari beberapa artikel yang telah diuraikan di atas menunjukkan bahwa dalam penggunaan pendekatan active learning dalam pembelajaran matematika, siswa
dituntut untuk aktif dan kreatif agar mereka dapat menggali informasi dan menemukan cara untuk menyelesaikan berbagai masalah yang dihadapinya.
B. Kerangka Berpikir
Dari kenyataan yang ada di lingkungan sekolah, banyak diantara siswa yang tidak menyukai pelajaran matematika dengan alasan sulit mempelajarinya,
41
Syaiful Anshor, Menerapkan Konsep Active Learning, dari: http:www.integral.sch.idindex.php?option=com contenttask=viewid=47itemid=30.
42
Putu Yasa, I Ketut Arya dan Wayan Suhartayasa, Strategi Pembelajaran Masalah Dengan Penilaian Berbasis Kelas Untuk Meningkatkan Kompetensi Fisika Siswa
, dari: http:www.ditnaga- dikti.orgditnagafilessari_penelitian_ppkp-pips.com
43
Br. Theo Riyanto, FIC, Potret Pendidikan Usia Dini dan Secercah Harapan, dari: http:bruderfic.or.idh-56potret-pendidikan-usia -dini-dan-secercah-harapan.html
