3
bilangan, hubungan antara bilangan, dan prosedur operasional yang digunakan di penyelesaian masalah mengenai bilangan Depdikbud, 2008: 723.
Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti mencoba menjawab kebutuhan dengan mengembangkan buku teks pelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa. Buku merupakan sumber utama dalam pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar Permendikbud: 2016: 2. Buku dalam pembelajaran
memegang peran yang penting. Buku yang dikembangkan merupakan buku guru dan buku siswa dengan pendekatan yang dianggap sesuai dengan karakteristik
perkembangan siswa. Pendekatan tersebut adalah Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI.
Oleh sebab itu, peneliti melakukan penelitian mengenai pengembangan buku guru dan buku siswa SD kelas II mata pelajaran matematika dengan
pendekatan PMRI. Materi yang digunakan mengenai nilai tempat dan nilai angka. Penelitian dilakukan di SD Kanisius Demangan Baru pada semester ganjil tahun
ajaran 20162017. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku guru dan buku siswa yang dapat membantu dalam proses pembelajaran dan
mendeskripsikan kualitas dari produk yang dihasilkan.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang muncul dapat diidentifikasi sebagai berikut.
1. Siswa dalam mengerjakan soal mengenai nilai tempat dan nilai angka
sering tertukar dalam menjawab. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
2. Guru mengalami kesulitan dalam mengajarkan materi nilai tempat dan
nilai angka.
1.3 Batasan Masalah
Batasan masalah dalam penelitian ini merupakan pengembangan buku guru dan buku siswa sekolah dasar dengan pendekatan PMRI. Materi yang
digunakan adalah nilai tempat dan nilai angka pada mata pelajaran matematika kelas II. Penelitian dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran 20162017.
Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas II SD Kanisius Demangan Baru 1.
1.4 Rumusan Masalah
1. Bagaimana proses pengembangan buku guru dan buku siswa SD kelas II
mata pelajaran matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika
Realistik Indonesia PMRI?
2. Bagaimana kualitas buku guru dan buku siswa SD kelas II mata pelajaran
matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
Indonesia PMRI?
1.5 Tujuan Penelitian
1. Mendeskripsikan proses pengembangan buku guru dan buku siswa sd
kelas II mata pelajaran matematika dengan pendekatan Pendidikan
Matematika Realistik Indonesia PMRI.
5
2. Mendeskripsikan kualitas buku guru dan buku siswa SD kelas II mata
pelajaran matematika dengan pendekatan Pembelajaran Matematika
Realistik Indonesia PMRI.
1.6 Manfaat Penelitian
1. Bagi siswa
Siswa SD Kanisius Demangan Baru kelas II dapat terbantu dalam
mempelajari matematika materi nilai tempat dan nilai angka.
2. Bagi guru
Guru dapat terbantu dalam mengajarkan materi nilai tempat dan nilai
angka.
3. Bagi sekolah
Penelitian ini dapat memberikan sumbangan pemikiran tentang buku yang
dapat dikembangkan.
4. Bagi peneliti
Peneliti mendapatkan pengalaman dalam proses penyusunan buku melalui penelitian yang ilmiah.
1.7 Definisi Operasional
