24
3.3 Prosedur Pengembangan
Pengembangan buku guru dan buku siswa SD kelas II mata pelajaran matematika dengan pendekatan PMRI dilakukan dengan beberapa prosedur.
Prosedur yang digunakan merupakan modifikasi dari prosedur yang dikemukakan oleh Borg dan Gall dan Sugiyono.
3.3.1 Prosedur Pengembangan Menurut Borg dan Gall
Borg dan Gall mengemukakan terdapat sepuluh prosedur dalam melakukan penelitian dan pengembangan Sukmadinata, 2008: 169
– 170 .
Gambar 3.1 Bagan Prosedur Penilitian Borg dan Gall
6. Penelitian dan Pengumpulan Data
Pengumpulan informasi sebagai data awal dalam penelitian dan pengembangan dilakukan pada tahap ini. Pengumpulan informasi dapat berupa
studi literatur, wawancara, atau nilai. Informasi tersebut dapat menjadi bahan untuk mempertimbangkan kebutuhan yang diperlukan.
Penelitian dan Pengumpulan
Data Perencanaan
Pengembangan Draf Produk
Uji Coba Lapangan Awal
Revisi Hasil Uji Coba
Uji Coba Lapangan
Penyempurnaan Produk Hasil
Uji Coba Lapangan
Uji Pelaksanaan Lapangan
Penyempurnaan Produk Akhir
Diseminasi dan Implementasi
25
2. Perencanaan
Peneliti mulai menyusun rencana untuk melakukan pengembangan. Perencanaan tersebut dapat meliputi perumusan tujuan yang ingin dicapai,
penentuan langkah-langkah, dan lain sebagainya. 3.
Pengembangan Draf Produk Pada prosedur ini dilakukan pengembangan bahan pembelajaran, proses
pembelajaran, dan instrument evaluasi. 4.
Uji Coba Lapangan Awal Uji coba ini dilakukan pada skala kecil. Uji coba dapat dilakukan pada 1
sampai 3 sekolah dengan subjek sebanyak 6 sampai 12. Selama dilakukan uji coba dapat dilaksanakan juga wawancara dan pengedaran angket.
5. Revisi Hasil Uji Coba
Data yang didapatkan dari uji coba sebelumnya digunakan sebagai pedoman untuk memperbaiki produk.
6. Uji Coba Lapangan
Uji coba ini dilakukan dengan menggunakan lebih banyak sekolah dan subjek dibandingkan dengan uji coba sebelumnya. Sekolah yang digunakan
sebanyak 5 sampai 15 dengan subjek 30 sampai 100 siswa. Dalam uji coba ini akan didapatkan data dalam bentuk kuantitatif.
7. Penyempurnaan Produk Hasil Uji Coba Lapangan
Produk yang telah dilakukan uji coba sebelumnya kemudian dilakukan penyempurnaan dengan berpedoman data yang sudah diperoleh dari uji coba
lapangan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
26
8. Uji Pelaksanaan Lapangan
Uji coba yang ketiga ini dilakukan pada 10 sampai 30 sekolah dengan subjek sebanyak 40 sampai 200 siswa. Data dapat diperoleh melalui angket,
wawancara, dan observasi. 9.
Penyempurnaan Produk Akhir Data yang diperoleh kemudian dianalisis untuk menjadi pedoman dalam
penyempurnaan produk. 10.
Diseminasi dan Implementasi Produk yang telah selesai direvisi kemudian dilaporkan pada pertemuan
professional dan dalam jurnal. Stelah itu produk dapat diterbitkan dalam skala besar.
3.3.2 Prosedur Pengembangan Menurut Sugiyono
Kategori