14 dalam dalam proses belajarnya. Guru sebaiknya merencanakan proses
pembelajaran yang dapat memberikan kesempatan untuk siswa membangun dan mengembangkan sendiri pengetahuannya. Ilmu yang
diperoleh siswa bukan semata-mata bersumber dari guru, melainkan dari siswa sendiri dan merupakan hasil percobaan maupun pengamatan.
d. Fungsi Pembelajaran IPA di SD
Berdasarkan hasil konferensi oleh pakar-pakar pendidikan IPA dari UNESCO Hendro Darmojo dan Deny Kaligis, 1993: 6-7 IPA
berfungsi untuk: 1 Menolong anak didik agar dapat berpikir logis terhadap kejadian
sehari-hari dan memecahkan masalah-masalah sederhana yang dihadapinya.
2 Aplikasinya dalam teknologi, IPA dapat menolong dan meningkatkan kualitas hidup manusia karena dapat bermanfaat dalam kegiatan
masyarakat. 3 Membekali anak didik yang akan menjadi penduduk di masa
mendatang yang berorientasi pada keilmuan dan teknologi. 4 IPA yang diajarkan dengan baik dapat menghasilkan perkembangan
pola berpikir yang baik pula. 5 Secara positif dapat membantu anak didik untuk dapat memahami
mata pelajaran lain terutama bahasa dan matematika. Sedangkan menurut garis-garis besar program pengajaran
GBPP fungsi mata pelajaran IPA adalah untuk :
15 1 Memberikan pengetahuan tentang pelbagai jenis dan perangai
lingkungan buatan dalam kaitannya dengan pemanfaatannya bagi kehidupan sehari-hari.
2 Mengembangkan keterampilan proses. 3 Mengembangkan wawasan, sikap dan nilai yang berguna bagi
siswa untuk meningkatkan kualitas kehidupan sehari-hari. 4 Mengembangkan
kesadaran tentang
adanya hubungan
keterkaitan yang saling mempengaruhi antara kemajuan IPA dan teknologi dengan keadaan lingkungan dan pemanfaatannya
bagi kehidupan sehari-hari.
5 Mengembangkan kemampuan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi IPTEK, serta keterampilan yang
berguna dalam
kehidupan sehari-hari
maupun untuk
melanjutkan pendidikannya ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi.
Dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa fungsi pembelajaran IPA adalah untuk memberikan pengetahuan kepada siswa
agar dapat berpikir logis dalam berbagai peristiwa sehari-hari. IPA juga berfungsi untuk mengajarkan keterampilan yang dapat bermanfaat untuk
kehidupan masyarakat sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup manusia.
Bertolak dari pendapat di atas, pada dasarnya IPA berfungsi untuk memberikan bekal pengetahuan dasar baik untuk dapat
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi maupun untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. IPA juga dapat berfungsi untuk
menyadarkan siswa akan keteraturan alam dan segala keindahannya sehingga siswa terdorong untuk mencintai dan mengagungkan Pencipta-
Nya.
16
e. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA SD
