59 2. Member Check
Member check dilakukan dengan mengetahui seberapa jauh data yang diperoleh melalui kesesuaian dengan apa yang diberikan atau
disampaikan oleh informan. Hal ini dimaksudkan agar data yang diperoleh oleh peneliti untuk menulis laporan penelitian sama dengan
yang disampaikan oleh informan. Member check yang digunakan oleh peneliti yakni membuat transkrip wawancara yang telah dilakukan
kemudian diperiksa kembali oleh informan. Informan memeriksa kesesuaian transkrip wawancara tersebut dengan yang dengan keterangan
yang diberikan saat wawancara. Setelah hasil wawancara dinyatakan sesuai, informan menandatangi transkrip wawancara sebagai tanda
setuju.
H. Analisis Data
Menurut Sugiyono 2014: 244, analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan
lapangan, dan dokumentasi dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke
dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri dan orang
lain. Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Dalam proses analisis data, peneliti menggunakan analisis data
kualitatif model Miles dan Huberman. Adapun langkah-langkah analisis data yang digunakan sebagai berikut Sugiyono, 2014: 246:
60 1. Reduction reduksi data
Mereduksi data berarti membuat rangkuman inti, proses, dan pernyataan-pernyataan yang perlu dijaga sehingga tetap berada di
dalamnya. Merangkum, memilah hal-hal yang penting, mencari tema dan pola. Memberikan gambaran yang jelas dan mempermudah peneliti
melakukan pengumpulan data. Reduksi data dalam penelitian ini memfokuskan pada peran guru
dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi siswa berkesulitan belajar spesifik. Dalam melakukan reduksi data, peneliti berpedoman pada tujuan
yang akan dicapai dalam penelitian. Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru kelas dalam pembelajaran
bahasa Indonesia bagi siswa berkesulitan belajar spesifik. Sehingga, peneliti merangkum semua kegiatan inti yang terjadi baik proses kegiatan
pembelajaran maupun pernyataan-pernyataan yang didapatkan dari hasil wawancara oleh guru yang bersangkutan agar memberikan gambaran yang
jelas mengenai peran guru kelas dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa berkesulitan belajar spesifik kelas III SD Negeri Gadingan
Kulonprogo. 2. Display penyajian data
Penyajian data dapat dilakukan dalam bentuk tabel, grafik, phie card, pictogram, dan sejenisnya. Dalam penelitian ini penyajian data
mengenai peran guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi siswa berkesulitan belajar spesifik disajikan dalam bentuk naratif. Peneliti
