Uji Normalitas Uji Homogenitas

92

2. Uji Hipotesis

Untuk melakukan pengujian hipotesis digunakan uji t untuk mengujinya. Sebelum melakukan uji t, terlebih dahulu dilakukan pengkajian asumsi. Pengkajian asumsi meliputi uji normalitas dan uji homogenitas.

a. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diselidiki terdistribusi secara normal atau tidak. Data-data yang diuji adalah data pre-test dan post-test . Uji normalitas ini menggunakan teknik Kolmogorov Smirnov dengan rumus sebagai berikut : √ Keterangan : KD : harga K-Smirnov yang di cari N1 : jumlah sampel yang diharapkan N2 : jumlah sampel yang diperoleh Syarat kriteria hasil pengujian normalitas data melihat dari hasil signifikansi, yaitu : 1. ka gn f kan ˂ 0 05 maka da a dak berd r bu dengan normal. 2. ka gn f kan ˃ 0 05 maka da a berd r bu dengan normal. 93 Adapun hasil uji normalitas data menggunakan SPSS 17 for windows dapat dilihat pada tabel di bawah ini : Tabel 17. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Pre-Test dan Post-Test Menggunakan SPSS 17 for Windows No Perlakuan Nilai K-S P Signifikansi Keterangan 1 Pre-Test 0,791 0,062 Normal 2 Post-Test 1,319 0,559 Normal Berdasarkan hasil uji K-S menggunakan SPSS 17 for windows diperoleh nilai signifikansi pre-test sebesar 0,062, yaitu 0,062 ˃ 0,05 , yang artinya data berdistrubusi normal. Sedangkan hasil uji K-S untuk post-test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,559, yaitu 0,559 ˃ 0,05, yang artinya data berdistribusi normal. Jadi dapat disimpulkan bahwa data hasil sebelum perlakuan dan sesudah perlakuan data berdistribusi normal.

b. Uji Homogenitas

Jika sampel berdistribusi normal, maka dilanjutkan dengan pengujian homogenitas varian sampel sebelum dan sesudah perlakuan. Uji homogenitas dimaksudkan untuk mengetahui apakah sampel yang diambil dari populasi memiliki varians yang sama dan tidak menunjukkan perbedaan atau bermakna satu sama lain. Uji statistik untuk homogenitas adalah uji F dengan membandingkan varians terbesar dengan varians terkecil. Rumusnya adalah sebagai berikut Sugiyono, 2007:140: 94 Syarat kriteria hasil pengujian homogenitas melihat dari hasil signifikansi, yaitu : 1. ka gn f kan ˂ 0 05 maka da a bera al dar o ula yang mempunyai varians tiddak homogen. 2. ka gn f kan ˃ 0 05 maka da a berasal dari populasi yang mempunyai varians homogen. Adapun hasil uji homogenitas menggunakan SPSS 17 for windows dapat dilihat pada tabel di bawah ini : Tabel 18. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Menggunakan SPSS 17 for Windows Data df1 df2 P Signifikansi Keterangan Nilai tes 1 52 0,064 Homogen Berdasarkan hasil uji homogenitas menggunakan SPSS 17 for windows diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,064, yaitu 0,064 ˃ 0,05, yang artinya data berasal dari populasi yang mempunyai varians homogen. Jadi dapat disimpulkan bahwa data berasal dari populasi yang mempunyai varians homogen.

c. Uji T- Test

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PENGETAHUAN DESAIN RAGAM HIAS DENGAN KEMAMPUAN MENERAPKAN TUSUK HIAS MOTIF ULOS BATAK TOBA SEBAGAI HIASAN BUSANA DI KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 3 PEMATANGSIANTAR.

0 4 22

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MEMBUAT POLA BUSANA WANITA PADA SISWA KELAS XI JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 1 KISARAN.

0 3 26

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN MODELING THE WAY TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMERIKSAAN AKHIR, SISWA KELAS X TATA BUSANA DI SMK NEGERI 1 NGAWEN.

0 1 258

KESULITAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN DESAIN BLUS SISWA KELAS XI TATA BUSANA DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 0 219

PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR BUSANA PESTA MALAM SISWA KELAS XI DI SMK KARYA RINI.

0 0 149

PENGARUH METODE MENGAJAR BEREGU TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MENGENAL ALAT JAHIT PADA SISWA KELAS X SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

2 7 223

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA KEMEJA MELALUI METODE COLLABORATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK N 6 YOGYAKARTA.

0 0 361

PENINGKATAN KOMPETENSI MELALUI METODE PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF PADA MATERI MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X BIDANG KEAHLIAN TATA BUSANA SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

1 6 153

PENINGKATAN KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN MELALUI METODEKANCING GEMERINCING PADA SISWA KELAS X SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

1 3 249

PERSEPSI SISWA TENTANG PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA (EMBROIDERY) DI SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

0 0 138