205
yang panjang dan berbelit-belit S1 NBK
1 20.0
1 20.0
3 60.0
S2 NBK 2
33.3 4
66.7 60.
Guru Bimbingan dan Konseling mengungkapkan kembali inti pembicaraan dengan kata-kata lain yang sederhana dan mudah dimengerti konseli
S1 BK 25
51.0 24
49.0 S1 NBK
3 60.0
2 40.0
S2 NBK 1
16.7 5
83.3 61.
Guru Bimbingan dan Konseling mengungkapkan kembali inti pembicaraan untuk mengecek antara persepsinya dengan yang dikemukakan konseli
S1 BK 1
2.0 29
59.2 19
38.8 S1 NBK
2 40.0
3 60.0
S2 NBK 1
16.7 5
83.3
7.
Bertanya
No. Item
Pernyataan LBP
Jawaban 1
2 3
4 f
f f
f
62. Guru Bimbingan dan Konseling mengajukan pertanyaan terbuka yang
sesuai dengan konteks pembicaraan S1 BK
4 8.2
21 42.9
24 49.0
S1 NBK 3
60.0 2
40.0 S2 NBK
1 16.7
5 83.3
63. Guru Bimbingan dan Konseling mengajukan pertanyaan terbuka dengan
kata tanya “bagaimana” karena akan merangsang jawaban yang lengkap dan teliti
S1 BK 29
59.2 20
40.8 S1 NBK
2 40.0
3 60.0
S2 NBK 1
16.7 3
50.0 2
33.3 64.
Guru Bimbingan dan Konseling mengajukan pertanyaan tertutup yang menyimpang dari arah pembicaraan
S1 BK 1
2.0 10
20.4 38
77.6 S1 NBK
1 20.0
4 80.0
S2 NBK 1
16.7 5
83.3 65.
Guru Bimbingan dan Konseling selalu mengajukan pertanyaan terbuka tetapi tmenyimpang dari arah pembicaraan
S1 BK 1
2.0 16
32.7 32
65.3 S1 NBK
1 20.0
1 20.0
3 60.0
S2 NBK 1
16.7 5
83.3
8. Memberi Dorongan
No. Item
Pernyataan LBP
Jawaban 1
2 3
4 f
f f
f
66. Guru Bimbingan dan Konseling memberikan respon kepada konseli yang
kurang fokus sehingga pembicaraan lebih terarah S1 BK
1 2.0
8 16.3
24 49.0
16 32.7
S1 NBK 4
80.0 1
20.0 S2 NBK
3 50.0
3 50.0
67. Guru Bimbingan dan Konseling memberikan respon secara verbal ketika
S1 BK 4
8.2 31
63.3 14
28.6
206
konseli kelihatan mengurangi atau menghentikan pembicaraan sehingga konseli tetap terus berbicara
S1 NBK 3
60.0 2
40.0 S2 NBK
1 16.7
2 33.3
3 50.0
68. Guru Bimbingan dan Konseling tetap terus berbicara walaupun konseli
terlihat kurang bersemangat S1 BK
2 4.1
19 38.8
28 57.1
S1 NBK 1
20.0 1
20.0 2
40.0 1
20.0 S2 NBK
3 50.0
3 50.0
69. Guru Bimbingan dan Konseling tidak memberikan dorongan kepada
konseli untuk berbicara ketika konseli terlalu banyak diam S1 BK
3 6.1
1 2.0
15 30.6
30 61.2
S1 NBK 1
20.0 1
20.0 3
60.0 S2 NBK
1 16.7
5 83.3
9.
Memberi Dukungan
No. Item
Pernyataan LBP
Jawaban 1
2 3
4 f
f f
f
70. Guru Bimbingan dan Konseling memberikan dukungan yang positif ketika
konseli merencanakan tindakan yang positif S1 BK
7 14.3
42 85.7
S1 NBK 1
20.0 4
80.0 S2 NBK
6 100
71. Guru Bimbingan dan Konseling memberikan penghargaan yang positif
ketika konseli berhasil mengatasi kesulitannya S1 BK
11 22.4
38 77.6
S1 NBK 2
40.0 3
60.0 S2 NBK
6 100
72. Guru Bimbingan dan Konseling tidak peduli dengan ketakutan yang
dialami oleh konseli S1 BK
1 2.0
17 34.7
31 63.3
S1 NBK 1
20.0 2
40.0 2
40.0 S2 NBK
1 16.7
5 83.3
73. Guru Bimbingan dan Konseling tidak mendukung rencana positif yang
dilakukan oleh konseli karena tidak sesuai dengan rencananya S1 BK
2 4.1
1 2.0
19 38.8
27 55.1
S1 NBK 2
40.0 1
20.0 2
40.0 S2 NBK
1 16.7
1 16.7
4 66.7
74. Guru Bimbingan dan Konseling tidak menghargai keberhasilan yang
dialami konseli S1 BK
1 2.0
1 2.0
17 34.7
30 61.2
S1 NBK 1
20.0 1
20.0 3
60.0 S2 NBK
2 33.3
4 66.7
75. Guru Bimbingan dan Konseling memberikan penguatan ketika konseli
merasa takut menghadapi sesuatu S1 BK
1 2.0
14 28.6
34 69.4
S1 NBK 1
20.0 2
40.0 2
40.0 S2 NBK
6 100
76. Guru Bimbingan dan Konseling menguatkan konseli yang mulai tidak
percaya dengan dirinya sendiri S1 BK
4 8.2
16 32.7
29 59.2
S1 NBK 3
60.0 2
40.0 S2 NBK
6 100
207
10. Interpretasi
