persetujuannya adalah 50. Apabila dalam bentuk interval dapat diketahui tingkat persetujuannya terletak pada daerah setuju. Guru setuju jika pernah menjumpai
buku pendamping memahami teks fabel. Indikator keempat, adalah bahan ajar yang diinginkan d. Jumlah skor rata-
rata 90 dari data penelitian. Data tersebut dapat diketahui tingkat persetujuannya sebesar 90 dari yang diharapkan. Guru menginginkan bahan ajar yag berisi
materi, contoh-contoh, dan latihan teks fabel. apabila dilihat di interval 4.9 maka letak persetujuannya pada daerah sangat setuju. Guru sangat setuju jika disusun
bahan ajar memahami teks fabel yang berisi materi, contoh-contoh, dan latihan teks fabel.
2. Aspek Materi atau Isi Buku
Kebutuhan pendidik terhadap bahan ajar berdasarkan aspek materi atau isi buku terdapat tujuh indikator, yaitu 1 kelengkapan materi bahan ajar; 2 adanya
bahan ajar untuk peserta didik; 3 bentuk uraian materi; 4 contoh dalam setiap penjelasan; 5 isi materi sesuai lingkungan; dan 6 rangkuman di dalam bahan
ajar. Indikator-indikator tersebut dapat divisualisasikan dalam interval di bawah ini.
Inteval 4.9 Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Berdasarkan Aspek MateriIsi
Berdasarkan interval 4.10 dapat diketahui bahwa kebutuhan guru terhadap bahan ajar berdasarkan aspek materi atau isi sebagian besar sangat setuju apabila
ada bahan ajar memahami teks fabel yang berisi uraian materi berupa penjelasan secara lengkap dan runtut. Guru-guru menghendaki isi bahan ajar sesuai dengan
keadaan lingkungan sekitar dan disajikan rangkuman yang baik pada akhir bab. Keseluruhan indikator untuk tingkat persetujuannya antara 80 s.d. 90, yaitu
terletak pada daerah sangat setuju.
3. Aspek Penyajian Buku
Kebutuhan pendidik terhadap bahan ajar berdasarkan aspek penyajian buku dijabarkan menjadi lima indikator, yang meliputi 1 pola penyajian materi; 2
penataan bab sistematika; 3 jumlah wacana yang disajikan; 4 petunjuk penggunaan buku; 5 bentuk evaluasi; dan 6 penggunaan penomoran atau
simbol. Berikut hasil penelitian untuk menentukan kebutuhan pendidik dideskripsikan dalam interval 4.10.
Inteval 4.10 Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Berdasarkan Aspek Penyajian Buku
Berdasarkan interval di atas, kebutuhan guru terhadap bahan ajar berdasarkan aspek penyajian dapat dideskripsikan seperti ini. Indikator pertama,
kedua, dan keempat yaitu pola penyajian a, penataan bab sistematika b, dan
petunjuk penggunaan buku memperoleh jumlah skor rata-rata sebesar 18 dari empat responden. Jika diketahui data tersebut dapat diketahui tingkat
persetujuannya sebesar 90 dari hasil yang diharapkan 100. Apabila dilihat dari interval 4.10 maka terletak pada daerah sangat setuju. Artinya, guru sangat
setuju apabila dalam bahan ajar pola penyajiannya berpola induktif, sistematika penataan bab berupa pengantar, isiteori, contoh-contoh, rangkuman, dan latihan
soal. Sementara itu, untuk indikator ketiga, kelima, dan keenam tingkat
persetujuannya menurun ke 80 dengan letak persetujuannya masih di daerah sangat setuju. Guru sangat setuju apabila dalam bahan ajar tiap bab minimal ada
dua buah teks fabel; evaluasi soal berupa pilihan ganda; dan simbol atau penomoran berupa alfabet dalam penulisan bahan ajar.
4. Aspek Bahasa dan Keterbacaan
