Perusahaan Jasa yang dicapai oleh siswa. Minat Belajar datang dari dalam diri siswa, selain itu pihak sekolah juga harus mendukung peningkatan
Minat Belajar siswa. Banyak hal yang dapat dilakukan oleh pihak sekolah seperti guru membuat materi semenarik mungkin dan tidak membosankan
salah satunya dengan menyampaikan hubungan antar suatu bahan pengajaran yang diberikan dengan bahan pengajaran yang lalu dan
kegunaan pelajaran tersebut bagi siswa agar siswa lebih memperhatikan pembelajaran, memiliki perasaan senang, daya tarik dan keinginan untuk
belajar. Pemberian insentif atau nilai tambah juga dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Usaha-usaha yang
dilakukan tersebut diharapkan dapat meningkatkan Minat Belajar siswa sehingga Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X
Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari juga akan meningkat.
2. Pengaruh Lingkungan Sekolah X
2
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y Siswa Kelas X Akuntansi SMK
Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017
Hasil penelitian menunjukkan Y= 0,584 X
1
+ 36,01 dengan koefisien korelasi r
x2y
sebesar 0,488 dan koefisien determinasi r
2 x2y
sebesar 0,238 yang memiliki arti bahwa terdapat pengaruh positif Lingkungan
Sekolah X
2
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y siswa kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran
20162017 sebesar 23,8 dan sisanya 77,2 dipengaruhi oleh faktor lain. Uji t yang dilakukan menunjukkan bahwa t
hitung
5,527 lebih besar dari
t
tabel
pada taraf signifikansi 5 dan df 98 sebesar 1,984 sehingga pengaruh Lingkungan Sekolah X
2
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y adalah signifikan. Kesimpulan dari analisis ini adalah terdapat
pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Sekolah X
2
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y siswa kelas X Akuntansi SMK
Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017. Hasil penelitian sesuai dengan kerangka berpikir yaitu semakin
kondusif Lingkungan Sekolah maka akan semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa. Hal ini diperkuat oleh pendapat dalam
kajian teori yang dikemukakan oleh Dalyono 2009: 59, dimana Lingkungan Sekolah merupakan salah satu faktor yang turut
mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa. Lingkungan Sekolah yaitu seluruh kondisi yang ada di lembaga pendidikan formal
yang melaksanakan program pendidikan agar dapat mengembangkan potensi peserta didik. Metode pembelajaran; kesesuaian kurikulum;
hubungan siswa dengan siswa, guru dan karyawan sekolah; pelaksanaan tata tertib; serta fasilitas, sarana dan prasarana sekolah turut
mempengaruhi keberhasilan anak, dengan demikian semakin kondusif Lingkungan Sekolah X
2
maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y yang dapat dicapai. Teori tersebut semakin
memperkuat hasil penelitian ini, yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Sekolah X
2
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Perusahaan Jasa Y siswa kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017.
Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Wulaningsih 2012
dengan judul “Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Pada Kompetensi
Mengelola Kartu Aktiva Tetap Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Muhammadiyah Cawas Tahun Ajaran 20112012
”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan
Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar pada Kompetensi Mengelola Kartu Aktiva Tetap, dibuktikan r
x2y
= 0,512, r
2 x2y
= 0,262, t
hitung
5,194 t
tabel
2,000.. Selain itu, sejalan pula dengan penelitian yang dilakukan oleh Narendra Utama Winriadirahman 2015 dengan judul
“Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru, Fasilitas Belajar, dan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Kelas X Di SMK Muhammadiyah 1 Semarang”. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif Lingkungan Sekolah terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi dengan r
x3y
= 0,534; dan r
2 x3y
= 0,285. Berdasarkan hasil penelitian yang dipaparkan oleh Wulaningsih
2012 dan Narendra Utama Winriadirahman 2015, maka semakin menguatkan penelitian yang dilakukan peneliti sekarang. Diketahui bahwa
Lingkungan Sekolah X
2
berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y yang dicapai oleh siswa.
Siswa harus turut berpartisipasi dalam menjaga dan menciptakan
Lingkungan Sekolah yang kondusif, selain itu pihak sekolah sendiri harus terus berupaya meningkatkan kondisi Lingkungan Sekolah agar kondusif
dan mendukung berlangsungnya proses pembelajaran misalnya dengan metode dan media pembelajaran yang bervariasi. Hubungan harmonis
antarwarga sekolah juga perlu ditingkatkan sehingga siswa merasa nyaman berada di sekolah. Sekolah perlu menyediakan sarana dan prasarana yang
memadai dan mendukung seperti adanya LCD, wifi, perpustakaan, dan lain sebagainya, serta penegakan tata tertib disekolah juga perlu sehingga
siswa dapat belajar dengan baik. Usaha-usaha yang dilakukan tersebut diharapkan dapat membantu mewujudkan Lingkungan Sekolah yang
kondusif sehingga Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari juga akan meningkat.
3. Pengaruh Minat Belajar X
