Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017, sedangkan sisanya
40,3 dari variabel lain yang tidak diteliti.
D. Pembahasan
Ringkasan hasil penelitian dapat dilihat pada gambar berikut:
Berdasarkan gambar ringkasan hasil penelitian tersebut, dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pengaruh Minat Belajar X
1
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y Siswa Kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah
Wonosari Tahun Ajaran 20162017
Hasil penelitian menunjukkan Y= 0,721 X
1
+ 30,825 dengan koefisien korelasi r
x1y
sebesar 0,723 dan koefisien determinasi r
2 x1y
sebesar 0,523 yang memiliki arti bahwa terdapat pengaruh positif Minat Belajar
X1 terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y siswa kelas X
1
X
2
Y r
x1y
= 0,723 r
2 x1y
= 0,523 t
hitung
= 10,361
r
x1y
= 0,448 r
2 x1y
= 0,238 t
hitung
= 5,527 R
y1,2
= 0,772 R
2 1,2
= 0,597 F
hitung
= 71,717
Gambar 8. Ringkasan Hasil Penelitian
X Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017 sebesar 52,3 dan sisanya 47,7 dipengaruhi oleh faktor lain. Uji t yang
dilakukan menunjukkan bahwa t
hitung
10,361 lebih besar dari t
tabel
pada taraf signifikansi 5 dan df 98 sebesar 1,984 sehingga pengaruh Minat
Belajar X1 terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y adalah signifikan. Kesimpulan dari analisis ini adalah terdapat pengaruh
positif dan signifikan Minat Belajar X
1
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y siswa kelas X Akuntansi SMK
Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017. Hasil penelitian sesuai dengan kerangka berpikir yaitu semakin
tinggi Minat Belajar X
1
maka akan semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y . Hal ini diperkuat oleh pendapat dalam
kajian teori yang dikemukakan oleh Dalyono 2009: 56-57, dimana faktor internal yang mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa
yaitu Minat Belajar. Dijelaskan Minat Belajar yang besar cenderung menghasilkan prestasi yang tinggi, sebaliknya Minat Belajar yang kurang
akan menghasilkan prestasi yang rendah. Pendapat tersebut didukung oleh Nana Sudjana 2010: 39-40 yang mengungkapkan bahwa faktor yang
datang dari dalam diri siswa besar sekali pengaruhnya terhadap hasil yang dicapai. Siswa yang mempunyai Minat Belajar tinggi akan berupaya
memperhatikan pelajaran, senang terhadap pelajaran akuntansi perusahaan jasa, memiliki daya tarik dan keinginan untuk belajar, serta aktif dalam
pembelajaran sehingga Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasanya
tinggi. Teori tersebut semakin memperkuat hasil penelitian ini, yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar X
1
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Y siswa kelas X Akuntansi
SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017. Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan
oleh Utaminingsih 2009 yang berjudul “Pengaruh Motivasi dan Minat
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa SMK Muhammadiyah 1 Purbalingga
”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan. Hal
tersebut dibuktikan dengan r
x2y
= 0,255; r
2 x2y
= 0,065. Selain itu, sejalan pula dengan penelitian yang dilakukan oleh Ratna Wulandari 2010
dengan judul “Hubungan Antara Minat Belajar dan Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran Akuntansi Dengan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas
X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK I Sleman Tahun Ajaran 20112012
”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Akuntansi
siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK I Sleman Tahun Ajaran 20112012, dibuktikan koefisien korelasi r
hitung
lebih besar dari r
tabel
dengan n=68 pada taraf signifikansi 5 0,510 0,239. Berdasarkan hasil penelitian yang dipaparkan oleh Utaminingsih
2009 dan Ratna Wulandari 2010, maka semakin menguatkan penelitian yang dilakukan peneliti sekarang. Diketahui bahwa Minat Belajar
berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Perusahaan Jasa yang dicapai oleh siswa. Minat Belajar datang dari dalam diri siswa, selain itu pihak sekolah juga harus mendukung peningkatan
Minat Belajar siswa. Banyak hal yang dapat dilakukan oleh pihak sekolah seperti guru membuat materi semenarik mungkin dan tidak membosankan
salah satunya dengan menyampaikan hubungan antar suatu bahan pengajaran yang diberikan dengan bahan pengajaran yang lalu dan
kegunaan pelajaran tersebut bagi siswa agar siswa lebih memperhatikan pembelajaran, memiliki perasaan senang, daya tarik dan keinginan untuk
belajar. Pemberian insentif atau nilai tambah juga dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Usaha-usaha yang
dilakukan tersebut diharapkan dapat meningkatkan Minat Belajar siswa sehingga Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X
Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari juga akan meningkat.
2. Pengaruh Lingkungan Sekolah X
