29
4. Pedoman Tes Pedoman ini terkait dengan pembelajaran siswa untuk menulis naskah
drama dengan model pembelajaran langsung. Siswa diperintahkan untuk menulis naskah drama secara individu, ditambahkan presentasi dan pementasan kecil di
dalam kelas yang ditugaskan oleh guru. 5. Pedoman Penilaian KD
Pedoman ini berisi aspek penilaian praktik pembelajaran menulis naskah drama.
G. Teknik Analisis Data
Data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berisikan hasil dari tes menulis naskah drama dengan
model pembelajaran langsung. Data kualitatif berupa peningkatan kemampuan menulis naskah drama dengan model pembelajaran langsung yang diterapkan di
kelas pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Kolombo Sleman Yogyakarta. Data produk merupakan bentuk akhir dari pembelajaran siswa dalam menulis naskah drama.
H. Validitas dan Reliabilitas Data
Penilaian merupakan bentuk dari hasil dari penelitian. Hasil yang didapat dari berbagai instrumen menjadi tanggung jawab dari kesuksesan penelitian yang
dilakukan. Validitas dan reliabilitas digunakan untuk menguji keaslian dari data yang dijadikan sebagai hasil penelitian.
30
1. Validitas Pada penelitian ini validitas yang digunakan adalah validitas proses dan
validitas hasil. a. Validitas Proses
Validitas Proses mengangkat tentang keterpercayaan dan kompetensi dari penelitian menurut Madya 2011:40. Peneliti melakukan pembuatan indikator
terkait, antuasiasme, motivasi dan kegiatan lain dalam pembelajaran. Validitas ini digunakan untuk memeriksa kualitas model pembelajaran langsung direct
instruction yang diterapkan pada siswa selama pembelajaran berlangsung. b. Validitas Hasil
Menurut Madya 2011:40 validitas akhir adalah yang berkaitan dengan hasil yang memuaskan pada tindakan dalam konteks penelitian. Hasil yang efektif
tidak hanya melibatkan solusi masalah akan tetapi meletakkan kembali masalah dalam kerangka sehingga melahirkan pertanyaan baru. Penilaian yang terkait
menunjukkan peningkatan pada siswa terhadap materi menulis naskah drama dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Pengukuran tingkat
keberhasilan siswa dalam pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan pedoman penilaian yang telah disiapkan oleh peneliti.
2. Reliabilitas Pengujian data yang akan dipercaya ketika bersifat konsisten sehingga ia
dapat disebut reliabel dilakukan pada reliabilitas. Pada tahap ini reliabilitas dipenuhi dengan melibatkan lebih dari satu sumber data trianggulasi.
