27
Selama dan sesudah latihan berlangsung, siswa dites lagi berkali-kali untuk mengetahui seberapa tinggi peningkatan kemampuannya.
Pada tahap ini pengambilan data dilaksanakan dengan melakukan pengamatan secara langsung pada kegiatan pembelajaran di kelas dan data uraian
yang diisi oleh siswa. Merujuk pada buku “Penilaian Pembelajaran Bahasa Nurgiyantoro, 2010: 90-
100,” teknik pengumpulan data yang dilakukan untuk mengumpulkan data adalah sebagai berikut.
1. Catatan Lapangan Teknik ini digunakan bersama dengan kolaborator untuk mencatat segala
aktivitas yang terjadi pada saat proses pembelajaran berlangsung. 2. Observasi
Teknik ini digunakan untuk mendapatkan segala informasi selama berlangsungnya proses pembelajaran, termasuk di dalamnya aktivitas siswa dalam
mengikuti pembelajaran tersebut. 3. Wawancara
Teknik ini digunakan untuk mendapatkan informasi dari responden peserta didik, orang yang diwawancarai mengenai penggunaan teknik
pembelajaran dan tanggapan terkait penerapan teknik pembelajaran yang baru saja diterapkan.
4. Tes Teknik ini digunakan untuk mengukur tingkat kemampuan menulis naskah
drama terhadap materi yang diajarkan.
28
5. Dokumentasi Teknik digunakan untuk menyimpan reka ulang atau rekaman selama
proses sejak awal sampai dengan akhir penelitian berlangsung.
F. Instrumen Penelitian
Pada bagian instrumen penelitian ini dipaparkan pedoman catatan lapangan, pedoman observasi, pedoman wawancara, pedoman tes, dan pedoman
penilaian KD. Pedoman-pedoman ini berisikan instrumen penelitian untuk mencatat dan mengamati penelitian PTK yang berlangsung di dalam kelas.
1. Pedoman Catatan Lapangan Pedoman ini digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa selama kegiatan
pembelajaran berlangsung dengan model pembelajaran direct instruction dan sekaligus untuk melakukan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang sedang
berlangsung. 2. Pedoman Observasi
Pedoman ini diperuntukan mendapatkan informasi mengenai proses pembelajaran siswa terhadap materi menulis naskah drama di dalam kelas dengan
menggunakan model pembelajaran langsung atau direct instruction. 3. Pedoman Wawancara
Pedoman ini digunakan kepada responden untuk ditanyai terkait model pembelajaran langsung pada materi menuliskan naskah drama. Responden siswa
akan ditanyai terkait kesan dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran langsung.
29
4. Pedoman Tes Pedoman ini terkait dengan pembelajaran siswa untuk menulis naskah
drama dengan model pembelajaran langsung. Siswa diperintahkan untuk menulis naskah drama secara individu, ditambahkan presentasi dan pementasan kecil di
dalam kelas yang ditugaskan oleh guru. 5. Pedoman Penilaian KD
Pedoman ini berisi aspek penilaian praktik pembelajaran menulis naskah drama.
G. Teknik Analisis Data
Data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berisikan hasil dari tes menulis naskah drama dengan
model pembelajaran langsung. Data kualitatif berupa peningkatan kemampuan menulis naskah drama dengan model pembelajaran langsung yang diterapkan di
kelas pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Kolombo Sleman Yogyakarta. Data produk merupakan bentuk akhir dari pembelajaran siswa dalam menulis naskah drama.
H. Validitas dan Reliabilitas Data
Penilaian merupakan bentuk dari hasil dari penelitian. Hasil yang didapat dari berbagai instrumen menjadi tanggung jawab dari kesuksesan penelitian yang
dilakukan. Validitas dan reliabilitas digunakan untuk menguji keaslian dari data yang dijadikan sebagai hasil penelitian.
