Penokohan Wati Penokohan Anna

“Kau merasa terpukul karena seorang pemuda meninggalkanmu? Mas Jito bukan satu-satunya pemuda di dunia hlm. 142. Berdasarkan kutipan 81 sampai 86 pengarang menggambarkan penokohan Lansih menggunakan metode analitik dan dramatik. Penokohan Lansih dapat dirangkum sebagai wanita yang pintar mengurusi rumah tangga dan mau memberi nasihat.

h. Penokohan Wati

Wati digambarkan sebagai seorang wanita yang baik. Hal itu ditunjukkan dengan menggunakan metode analitik berikut ini. 87 Namanya Wati, sipatnya lemah lembut, keibuan hlm. 47. 88 Wati tidak mempunyai persoalan. Oleh pekertinya yang pendiam, dia tidak banyak menerima kunjungan hlm. 50. Ia juga pintar mengatur kepentingan rumah tangga, oleh sebab itu ia menggantikan tugas Lansih. Hal itu ditunjukkan dengan menggunakan metode analitik berikut ini. 89 Meskipun umurnya lebih muda dari Lansih, kecekatannya mengatur segala yang bersangkutan dengan urusan rumah tangga melebihi kami bertiga hlm. 47. 90 Aku menjadi terpengaruh oleh Lansih, lebih sering di rumah kami yang semakin cantik diatur oleh Wati hlm. 50. Wati juga merupakan seorang yang mau memberikan nasihat kepada temannya. Hal itu ditunjukkan dengan menggunakan metode dramatik berikut ini. 91 “Dipandang dari satu sudut, ada baiknya kau tidak jadi kawin dengan Sukoharjito,” kata Wati hlm. 144. Berdasarkan kutipan 87 sampai 91 pengarang menggambarkan penokohan Wati menggunakan metode analitik dan dramatik. Dapat dirangkum bahwa Wati merupakan seorang wanita yang baik dan pintar mengatur kepentingan rumah. Selain itu, ia juga mau memberi nasihat kepada teman.

i. Penokohan Anna

Anna merupakan teman satu rumah Elisa.Ia bersifat tidak bertanggung jawab dengan tugas yang diberikan untukknya. Hal itu ditunjukkan dengan metode analitik berikut ini. 92 Kuakui Anna juga sembrono menerima tanggung jawab yang kami serahkan kepadanya hlm. 46. Anna senang berdansa. Hal itu ditunjukkan dengan menggunakan metode analitik berikut ini. 93 Anna dan aku berdansa. Kami menghargai segala gerak berirama, begitu pula musiknya hlm. 50. Anna juga merupakan seorang pandai membujuk ketika Elisa sedang ada masalah. Hal itu ditunjukkan menggunakan metode dramatik berikut ini. 94 Anna menyambung: “Kita serumah, Elisa. Lebih baik jika kita berusaha memecahkan persoalan bersama-sama. Kalau tidak, kita seperti hidup sendiri-sendiri hlm. 141. Berdasarkan kutipan 92 sampai 94 bahwa pengarang menggunakan metode analitik dan dramatik untuk menggambarkan penokohan Anna. Dapat dirangkum bahwa Anna seorang yang senang berdansa. Ia tidak bertanggung jawab akan tugasnya, tetapi Anna merupakan seorang teman yang baik yang mau membujuk teman untuk berbagi permasalah.

j. Penokohan Sukoharjito

Dokumen yang terkait

ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL JEPUN Aspek Kepribadian Tokoh Utama Dalam Novel Jepun Negerinya Hiroko Karya Nh. Dini: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di Sma.

0 1 13

CITRA WANITA TOKOH UTAMA DALAM NOVEL PEREMPUAN JOGJA KARYA ACHMAD MUNIF: TINJAUAN FEMINISME SASTRA DAN Citra Wanita Tokoh Utama Dalam Novel Perempuan Jogja Karya Achmad Munif: Tinjauan Feminisme Sastra Dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Sastra DiSMA.

0 4 11

KOMPARASI CITRA PEREMPUAN DALAM NOVEL LA BARKA KARYA NH. DINI DAN NOVEL SUPERNOVA KARYA DEE SERTA Komparasi Citra Perempuan Dalam Novel La Barka Karya Nh. Dini Dan Novel Supernova Karya Dee Serta Relevansinya Dalam Pembelajaran Sastra Di SMA.

0 3 12

PENDAHULUAN Komparasi Citra Perempuan Dalam Novel La Barka Karya Nh. Dini Dan Novel Supernova Karya Dee Serta Relevansinya Dalam Pembelajaran Sastra Di SMA.

0 2 5

DAFTAR PUSTAKA Komparasi Citra Perempuan Dalam Novel La Barka Karya Nh. Dini Dan Novel Supernova Karya Dee Serta Relevansinya Dalam Pembelajaran Sastra Di SMA.

0 3 4

CITRA TOKOH PEREMPUAN DALAM NOVEL PADA SEBUAH KAPAL KARYA NH. DINI (Kajian Sastra Feminis).

16 31 18

Nilai kesetiaan tokoh utama dalam novel "ibuk," karya Iwan Setyawan dan relevansinya dalam pembelajaran sastra di SMA.

0 8 163

Citra wanita tokoh utama dalam novel keberangkatan karya Nh. Dini dan relevansinya dalam pembelajaran sastra di sma.

3 26 138

Citra sosial wanita tokoh utama novel Namaku Hiroko karya Nh. Dini dan relevansinya dalam pembelajaran sastra di SMA (analisis struktural).

4 7 174

Nilai kesetiaan tokoh utama dalam novel ibuk, karya Iwan Setyawan dan relevansinya dalam pembelajaran sastra di SMA

0 11 161