perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 66
BAB IV HASIL DAN ANALISIS DATA
A. DESKRIPSI DATA
Data dalam penelitian ini meliputi data hasil uji coba kesetaraan, Data prestasi belajar kimia , data sikap ilmiah siswa, dan gaya belajar siswa. Berikut ini
diberikan uraian tentang data-data tersebut:
1. Data Prestasi Belajar Kimia Aspek Kognitif
Data hasil belajar yang berupa prestasi kognitif pada materi laju reaksi kimia dianalisis dengan menggunakan analisis of variance ANAVA tiga jalan dengan isi
sel tak sama, dilanjutkan dengan uji lanjut Uji Scheffe yang diolah dengan bantuan program Software MINITAB 15. Diperoleh data sebagai berikut :
ii. Metode Eksperimen dengan LKS dan Diagram Vee Descriptive Statistics: Prestasi Kognitif - Metode
Variable Metode N N Mean SE Mean StDev Sum Minimum Prestasi Kognitif DiagramV 39 0 68.97 2.42 15.11 2690.00 36.00
LKS 38 0 75.47 1.64 10.12 2868.00 52.00 Variable Metode Q1 Median Q3 Maximum
Prestasi Kognitif DiagramV 60.00 68.00 84.00 96.00 LKS 68.00 72.00 81.00 92.00
Data prestasi belajar dari aspek kognitif terhadap metode pembelajaran dapat ditunjukkan pada table 4.1.:
Tabel 4.1. Prestasi Belajar Aspek Kognitif Kedua Metode
EKSPERIMEN dg. DIAGRAM Vee
EKSPERIMEN dg.LKS
N = 39
N = 38
SD = 15,11
SD = 10,12
= 68,97 = 75,47
= 2690 = 2686
MIN = 36
MIN = 52
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 67
MAX = 96
MAX = 92
Tabel 4.1 menunjukkan penguasaan konsep untuk kemampuan kognitif, pada metode Eksperimen dengan LKS dengan jumlah siswa 38 diperoleh nilai minimum 52, nilai
maksimum 92 dengan rata-rata 75,47 dan standar deviasi 10,12 sedangkan pada metode Eksperimen dengan Diagram Vee dengan jumlah siswa 39 diperoleh nilai minimum 36, nilai
maksimum 96 dengan rata-rata 68,97 dan standar deviasi 15,11. Distribusi frekuensi Prestasi Kognitif siswa yang mendapat perlakuan dengan metode Eksperimen dengan LKS dan
Eksperimen dengan Diagram Vee dapat ditunjukkan pada Tabel 4.2. :
Tabel 4.2. Distribusi Frekunsi Prestasi Belajar Aspek Kognitif dengan Kedua Metode Eksperimen
EKSPERIMEN Dgn. DIAGRAM Vee
EKSPERIMEN Dgn. LKS
Niai interval Frekuensi
Frek. Relatif Niai interval
Frekuensi Frek. Relatif
32,5 – 37,5 1
2.56 32,5 – 37,5
0.00 37,5 – 42,5
1 2.56
37,5 – 42,5 0.00
47,5 – 52,5 5
12.82 47,5 – 52,5
1 2.63
52,5 – 57,5 1
2.56 57,5 – 62,5
3 7.89
57,5 – 62,5 4
10.26 62,5 – 67,5
1 2.63
62,5 – 67,5 6
15.38 67,5 – 72,5
15 39.47
67,5 – 72,5 8
20.51 72,5 – 77,5
3 7.89
77,5 – 82,5 3
7.69 77,5 – 82,5
6 15.79
82,5 – 87,5 2
5.13 82,5 – 87,5
1 2.63
87,5 – 92,5 7
17.95 87,5 – 92,5
8 21.05
92,5 – 97,5 1
2.56 92,5 – 97,5
0.00 39
100.00 38
100.00
1 0 0 9 0
8 0 7 0
6 0 5 0
4 0 1 6
1 4 1 2
1 0 8
6 4
2 1 0 0
9 0 8 0
7 0 6 0
5 0 4 0
D ia g r a m V
P r e s t a s i K o g n it if Fr
e q
u e
n c
y
L K S
M e a n 6 8 . 9 7
S t D e v 1 5 . 1 1
N 3 9
D ia g r a m V M e a n
7 5 . 4 7 S t D e v
1 0 . 1 2 N
3 8 L K S
H i s t o g r a m o f P r e s t a s i K o g n i t i f
N o r m a l
Pa n e l v a r i a b l e : M e t o d e
Gambar 4.1. Histogram Prestasi Prestasi Belajar Aspek Kognitif dengan
66
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 68
Kedua Metode Eksperimen
Grafik Histogram Prestasi Prestasi Belajar Aspek Kognitif dengan Kedua Metode Eksperimen dengan LKS dan diagram Vee ditunjukkan pada gambar 4.1. di
atas. iii. Prestasi Belajar Siswa yang Mempunyai Sikap Ilmiah Tinggi dan Rendah
Descriptive Statistics: Prestasi Kognitif - Sikap Ilmiah
Sikap Variable Ilmiah N N Mean SE Mean StDev Sum Minimum
Prestasi Kognitif RENDAH 36 0 68.83 2.28 13.70 2478.00 36.00 TINGGI 41 0 75.12 1.90 12.19 3080.00 48.00
Sikap Variable Ilmiah Q1 Median Q3 Maximum
Prestasi Kognitif RENDAH 60.00 68.00 80.00 92.00 TINGGI 68.00 72.00 88.00 96.00
Prestasi belajar dari Aspek kognitif siswa yang mempunyai sikap ilmiah tinggi dan rendah dapat ditunjukkan pada Tabel 4.3. :
Tabel 4.3. Prestasi Belajar dari Aspek Kognitif Siswa yang Mempunyai Sikap Ilmiah Rendah dan Tinggi
SIKAP ILMIAH RENDAH SIKAP ILMIAH TINGGI
N = 37
N = 41
SD = 13,70
SD = 12,19
= 68,83 = 75,12
= 2478.00 = 3080,00
MIN = 36
MIN = 48
MAX = 92
MAX = 96
Tabel 4.5. menunjukkan penguasaan konsep untuk kemampuan kognitif siswa, bagi siswa dengan sikap ilmiah rendah dengan jumlah siswa 37 diperoleh
nilai minimum 36, nilai maksimum 92 dengan rata-rata 68,83 dan standar deviasi 13,70 sedangkan bagi siswa dengan sikap ilmiah tinggi dengan jumlah siswa 41
diperoleh nilai minimum 48, nilai maksimum 96 dengan rata-rata 75,12 dan standar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 69
deviasi 12,19. Distribusi frekuensi Prestasi Kognitif siswa yang mempunyai sikap ilmiah tinggi dan rendah dapat ditunjukkan pada Tabel 4.4.:
Tabel 4.4. Distribusi frekuensi Prestasi Belajar dari Aspek Kognitif Pada Siswa yang mempunyai Sikap Ilmiah Rendah dan Tinggi
Sikap Ilmiah Rendah Sikap Ilmiah Tinggi
Niai Interval
Frekuensi Frek. Relatif
Frekuensi Frek. Relatif
32,5 – 37,5
1
2.78
-
0.00 37,5 – 42,5
1
2.78
-
0.00 47,5 – 52,5
3
8.33
3
7.32 52,5 – 57,5
1
2.78
-
0.00 57,5 – 62,5
5
13.89
2
4.88 62,5 – 67,5
3
8.33
4
9.76 67,5 – 72,5
9
25.00
14
34.15 72,5 – 77,5
3
8.33
-
0.00 77,5 – 82,5
4
11.11
5
12.20 82,5 – 87,5
2
5.56
1
2.44 87,5 – 92,5
4
11.11
11
26.83 92,5 – 97,5
0.00
1
2.44
36
100.00
41
100.00
Grafik Histogram Nilai Prestasi Kognitif Siswa dalam Belajar Kimia Pada Sikap Ilmiah Rendah dan Tinggi ditunjukkan pada gambar 4.2. sebagai berikut :
11. Karoline Afamasaga-Fuata’i , 2004. Consept Maps Vee Diagrams as Tools
for Learning New Mathematics Topics, England, University of New England
Gambar 4.2. Histogram Nilai Prestasi Kognitif Siswa dalam Belajar Kimia Pada Sikap Ilmiah Rendah dan Tinggi
iv. Prestasi Belajar Siswa yang mempunyai Gaya Belajar Visual dan Kenestetik Descriptive Statistics: Prestasi Kognitif - Gaya Belajar
Variable Gaya Belajar N N Mean SE Mean StDev Sum Prestasi Kognitif KINETESTIK 39 0 70.31 2.04 12.75 2742.00
VISUAL 38 0 74.11 2.20 13.57 2816.00 Variable Gaya Belajar Minimum Q1 Median Q3 Maximum
Prestasi Kognitif KINETESTIK 40.00 60.00 68.00 80.00 92.00
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 70
VISUAL 36.00 68.00 72.00 88.00 96.00
Distribusi frekuensi Prestasi Kognitif siswa yang mempunyai Gaya Belajar Visual dan Gaya Belajar Kinestetik dapat ditunjukkan pada Tabel 4.5.:
Tabel 4.5. Prestasi Belajar Kognitif Bagi Siswa Yang mempunyai Gaya Belajar Visual dan Gaya Belajar Kinestetik
Gaya Belajar Visual Gaya Belajar Kinestetik
N = 38
N = 39
SD = 13,57
SD = 12,75
= 74,11 = 70,31
= 2816 = 2742
MIN = 40
MIN = 40
MAX = 96
MAX = 92
Tabel 4.5. Menunjukkan penguasaan konsep untuk kemampuan kognitif,
bagi siswa yang mempunyai Gaya Belajar Visual dengan jumlah siswa 38 diperoleh
nilai minimum 40, nilai maksimum 96 dengan rata-rata 74,11 dan standar deviasi
13,57 sedangkan bagi siswa mempunyai Gaya Belajar Kinestetik dengan jumlah
siswa 39 diperoleh nilai minimum 40, nilai maksimum 92 dengan rata-rata 70,31 dan standar deviasi 12,75.
Adapun distribusi frekuensi prestasi kognitif siswa yang mempunyai aktivitas siswa tinggi dapat ditunjukkan pada Tabel 4.6.:
Tabel 4.6. Distribusi frekuensi Prestasi Belajar Kognitif Siswa yang Mempunyai Gaya Belajar Visual dan Gaya Belajar Kinestetik
Sikap Ilmiah Rendah Sikap Ilmiah Tinggi
Niai interval Frekuensi
Frek. Relatif Niai interval
Frekuensi Frek. Relatif
37,5 – 42,5 1
2.56 32,5 – 37,5
1 2.63
47,5 – 52,5 3
7.69 47,5 – 52,5
3 7.89
52,5 – 57,5 1
2.56 57,5 – 62,5
1 2.63
57,5 – 62,5 6
15.38 62,5 – 67,5
2 5.26
62,5 – 67,5 5
12.82 67,5 – 72,5
15 39.47
67,5 – 72,5 8
20.51 72,5 – 77,5
2 5.26
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 71
72,5 – 77,5 1
2.56 77,5 – 82,5
2 5.26
77,5 – 82,5 7
17.95 82,5 – 87,5
1 2.63
82,5 – 87,5 2
5.13 87,5 – 92,5
10 26.32
87,5 – 92,5 5
12.82 92,5 – 97,5
1 2.63
39 100
38 100
Grafik Histogram Nilai Prestasi Kognitif Siswa dalam Belajar Kimia Pada Siswa yang Mempunyai Gaya Belajar Visual dan Gaya Belajar Kinestetik
ditunjukkan pada gambar 4.3. sebagai berikut :
1 0 0 9 0
8 0 7 0
6 0 5 0
4 0 1 6
1 4 1 2
1 0 8
6 4
2 1 0 0
9 0 8 0
7 0 6 0
5 0 4 0
KI NET EST I K
Pr e st a si Kognit if Fr
e q
u e
n c
y
V I SUA L
M ean 70.31
StDev 12.75
N 39
KI NETESTI K M ean
74.11 StDev
13.57 N
38 VI SUA L
H ist ogr a m of Pr e st a si Kognit i f
Nor m al
Panel var iable: Gaya Belaj ar
Gambar 4.3. Histogram Nilai Prestasi Kognitif Siswa dalam Belajar Kimia Pada Siswa yang Mempunyai Gaya Belajar Visual dan Gaya Belajar Kinestetik
Diskripsi Prestasi Belajar Kimia Aspek Kognitif untuk Tiap-tiap Sel. Data prestasi kognitif siswa yang dipengaruhi oleh metode, sikap ilmiah dan gaya
belajar ditunjukkan dalam Tabel 4.7. sebagai berikut:
Tabel 4.7. Prestasi Kognitif Siswa dengan Metode Eksperimen dengan LKS dan Diagram
Vee
Metode Pembelajaran Eksperimen dengan
LKS Eksperimen dengan
Diagram Vee
Sikap Ilmiah Tinggi
Visual
N = 9 = 694
N = 10 = 834
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 72
SD = 9,33
= 77,11 SD
= 9,71 = 83,40
Kinestetik
N
SD = 11
= 824 = 9,31
= 74,91 N
SD = 11
= 728 = 13,90
= 66,18
Visual
N
SD = 9
= 672 = 11,83
= 74,67 N
SD = 10
= 616 = 13,49
= 61,60
Sikap Ilmiah Rendah
Kinestetik
N
SD = 9
= 687 = 11,58
= 75,33 N
SD = 8
= 512 = 13,86
= 64
Dari data prestasi aspek kognitif siswa pada masing-masing sel dapat ditunjukkan dalam table 4.8., 4.9., 4.10. dan 4.11., sebagai berikut:
Tabel 4.8. Distribusi frekuensi Prestasi Kognitif Pada Metode Eksperimen dengan LKS Siswa Yang Mempunyai Sikap Ilmiah Tinggi dan
Gaya Belajar Visual dan Kinestetik
Sikap Ilmiah Tinggi Gaya Belajar Visual
Sikap Ilmiah Tinggi Gaya Belajar Kinestetik
Niai Interval
Frekuensi Frek. Relatif Frekuensi
Frek. Relatif
57,5 – 62,5 1
9,09 62,5 – 67,5
1 9,09
67,5 – 72,5 6
66,67 4
36,63 77,5 – 82,5
3 27,27
82,5 – 87,5 1
9,09 87,5 – 92,5
3 33,33
1 9,09
9 100
11 100
Tabel 4.9. Distribusi frekuensi Prestasi Kognitif Pada Metode Eksperimen dengan LKS Siswa Yang Mempunyai Sikap Ilmiah Rendah dan
Gaya Belajar Visual dan Kinestetik
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 73
Sikap Ilmiah Rendah Gaya Belajar Visual
Sikap Ilmiah Rendah Gaya Belajar Kinestetik
Niai Interval
Frekuensi Frek. Relatif Frekuensi
Frek. Relatif
47,5 – 52,5 1
11,11 57,5 – 62,5
2 22,22
67,5 – 72,5 3
33,33 2
22,22 72,5 – 77,5
2 22,22
1 11,11
77,5 – 82,5 1
11,11 2
22,22 87,5 – 92,5
2 22,22
2 22,22
9 100
9 100
Tabel 4.10. Distribusi frekuensi Prestasi Kognitif Pada Metode Eksperimen dengan Diagram
V Siswa Yang Mempunyai Sikap Ilmiah Tinggi dan Gaya Belajar Visual dan Kinestetik
Sikap Ilmiah Tinggi Gaya Belajar Visual
Sikap Ilmiah Tinggi Gaya Belajar Kinestetik
Niai Interval
Frekuensi Frek. Relatif Frekuensi
Frek. Relatif
47,5 – 52,5 0,00
3 27,27
57,5 – 62,5 0,00
1 9,09
62,5 – 67,5 0,00
3 27,27
67,5 – 72,5 3
30,00 1
9,09 77,5 – 82,5
1 10,00
1 9,09
87,5 – 92,5 5
50,00 2
18,18 92,5 – 97,5
1 10,00
0,00 10
100 11
100
Tabel 4.11. Distribusi frekuensi Prestasi Kognitif Pada Metode Eksperimen dengan Diagram
V Siswa Yang Mempunyai Sikap Ilmiah Readah dan Gaya Belajar Visual dan Kinestetik
Sikap Ilmiah Rendah Gaya Belajar Visual
Sikap Ilmiah Rendah Gaya Belajar Kinestetik
Niai Interval
Frekuensi Frek. Relatif Frekuensi
Frek. Relatif
32,5 – 37,5 1
10,00 0,00
37,5 – 42,5 0,00
1 12,50
47,5 – 52,5 2
20,00 0,00
52,5 – 57,5 0,00
1 12,50
57,5 – 62,5 1
10,00 2
15
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 74
62,5 – 67,5 2
20,00 1
12,50 67,5 – 72,5
3 30,00
1 12,50
77,5 – 82,5 0,00
1 12,50
82,5 – 87,5 1
10,00 1
12,50 10
100 8
100
2. Data Prestasi Belajar Kimia Aspek Afektif
Kategori