Pada langkah terakhir pembahasan ulang berfungsi untuk meneliti apakah semua sasaran sudah dicapai atau belum, karena
dengan pembahasan ulang dapat mengaitkan pengetahuan dan meningkatkan memori jangka panjang.
c. Tujuan Membaca
Tujuan utama dalam membaca adalah untuk mencari serta memperoleh informasi, mencakup isi, memahami makna bacaan.
Tarigan mengemukakan tujuh tujuan membaca yaitu;
31
1 Membaca untuk memperoleh perincian-perincian atau fakta
reading for details or facts atau yang dimaksud dengan apa yang telah terjadi pada tokoh khusus, untuk memecahkan
masalah-masalah yang dibuat oleh tokoh. 2
Membaca untuk memperoleh ide utama reading for main ideas atau yang dimaksud membaca untuk mengetahui mengapa hal itu
merupakan topik yang baik dan menarik juga merangkumkan hal-hal yang dilakukan oleh tokoh untuk mencapai tujuannya.
3 Membaca untuk mengetahui urutan atau susunan cerita reading
for sequence or organization atau yang dimaksud membaca untuk menemukan atau mengetahui apa yang terjadi pada setiap
bagian cerita misalnya bagian cerita diawal, kedua dan diakhir cerita atau seterusnya, setiap tahap dibuat untuk memecahkan
masalah 4
Membaca untuk menyimpulkan, membaca inferensi reading for inference atau yang dimaksud membaca untuk menemukan
mengapa para tokoh merasakan apa yang hendak diperlihatkan oleh pengarang kepada para pembaca, mengapa para tokoh
berubah, kualitas-kualitas yang dimiliki para tokoh yang membuat mereka berhasil atau gagal
31
Dra. Novi Resmini, Op. Cit. Hlm 78
5 Membaca
untuk mengelompokkan,
membaca untuk
mengklasifikasikan reading to classify atau yang dimaksud membaca untuk menemukan serta mengetahui apa-apa yang
tidak biasa, apa yang lucu dalam cerita, atau apakah cerita itu benar atau tidak benar.
6 Membaca menilai, membaca mengevaluasi reading to evaluate
atau yang dimaksud membaca untuk menemukan apakah tokoh berhasil atau hidup dengan ukuran-ukuran tertentu, apakah kita
ingin berbuat seperti yang diperbuat oleh tokoh, atau bekerja seperti cara tokoh bekerja dalam cerita itu.
7 Membaca untuk memperbandingkan atau mempertentangkan
reading to compare or contrast atau yang dimaksud membaca untuk menemukan bagaimana caranya tokoh berubah, bagaimana
hidupnya berbeda dari kehidupan yang kita kenal, bagaimana dua cerita mempunyai persamaan, dan bagaimana tokoh menyerupai
pembaca.
d. Kemampuan Membaca
Kemampuan membaca merupakan modal utama dalam kehidupan setiap pribadi, baik disekolah maupun di dalam lingkungan
masyarakat. Dalam kehidupan sekolah murid sering mengalami kesulitan belajar karena murid tersebut tidak memiliki kemampuan
membaca yang kurang memadai.
32
Kemampuan membaca adalah kecepatan membaca dan pemahaman isi secara keseluruhan.
33
Kemampuan membaca dapat ditingkatkan dengan penguasaan teknik-teknik membaca efesien dan
efektif. Kemampuan untuk mebaca diperlukan berpikir kritis, menemukan keseluruhan makna bahan bacaan, baik makna tersurat
32
http:karwapi.wordpress.com20121006proposal-ptk-16-meningkatkan-kemampuan- membaca-intensif-dengan-menggunakan-strategi-dr-ta-directed-reading-thinking-activity-murid-
kelas-iii-sd-negeri-211-bulete-kabupaten-wajo diakses tanggal 6 Oktober 2012
33
Prof. DR. Henry Guntur Tarigan, Op.Cit, h. 92
