5. Berikanlah penilaian secara proporsional terhadap tugas-tugas yang
dikerjakan siswa. Pada dasarnya proses belajar berlangsung dalam suatu latihan atau
pengalaman, sehingga dapat menyebabkan terjadinya perubahan pada individu yang dimaksudkan pengalaman disini adalah segala kejadian yang secara sengaja
atau tidak sengaja dialami seseorang, sedangkan yang dimaksud dengan latihan adalah kejadian yang dengan sengaja dilakukan seseorang secara kontinu yang
gunanya untuk mendapatkan keterampilan dan penguatan. Dari uraian diatas dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa metode resitasi adalah
cara penyajian bahan pelajaran dengan menugaskan peserta didik mempelajari sesuatu yang kemudian harus dipertanggung-jawabkan. Tugas yang diberikan
guru dapat memperdalam materi, dapat pula mengembangkan bahan yang telah dipelajari, dapat pula mengecek bahan yang telah dipelajari.
Adapun dasar pertimbangan penggunaan “menurut Darwyan Syah, dan Kawan-kawan metode resitasi antara lain:
1. Adanya kesenjangan antara waktu yang tersedia dengan materi pelajaran
yang terlalu banyak. 2.
Mengaktifkan siswa baik secara individu maupun secara kelompok 3.
uan siswa dengan melakukan suatu tugas 4.
Mendorong siswa belaj Pemantapan pengetah
ar mandiri baik membaca, menulis, mengerjakan soal dan sebagainya”.
resitasi atau nurut Syaiful Bahri
siswa hendaknya mempertimbangkan : gas yang
pat membantu siswa
a. iberikan bimbingan atau pengawasan oleh guru
16
Sedangkan langkah-langkah dalam penggunaan metode penugasaan me
Djamrah dan Aswan Zain yaitu:
1. Fase Pemberian Tugas
Tugas yang diberikan kepada a.
Tujuan yang akan dicapai tepat agar siswa dapat memahami tu
b. Jenis tugas yang jelas dan
diberikan c.
Sesuai dengan kemampuan siswa d.
Ada petunjuk atau sumber yang da e.
Menyediakan waktu yang cukup
2. angkah Pelaksanaan Tugas
L D
16
Darwyan Syah, dkk, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Diadit Media, 2009, Cet.I, h.151.
b. Diberikan dorongan
c. Diusahakan atau dikerjakan oleh siswa sendiri
d. Dianjurkan agar siswa mencatat hasil yang diperoleh dengan baik dan
ertanggungjawabkan Tugas
Hal yang harus dikerjakan pada fase ini :
tes maupun nontes
17
i kepada
nurut Darwayan Syah, dkk kelebihannya adalah engisi waktu
luang dengan kegiatan konstruktif dan produktif engawasan
dan mengolah informasi
ut Basyirudin Usman adalah erjaan
siswa dikerjakan oleh orang lain sistematik
3. Fase Memp
a. Laporan siswa secara lisan ataupun tulisan
b. Ada tanya jawab atau diskusi kelas
c. Penilaian hasil tugas siswa dilakukan secara
Metode mengajar merupakan suatu alat untuk mengantarkan mater siswa, tetapi metode juga mempunyai kelebihan dan kelemahan. Maka,
“kelebihan metode resitasi menurut Syaiful Bahri Djamarah kelebihan metode resitasi adalah pengetahuan yang anak didik peroleh dari hasil belajar akan dapat
diingat lebih lama dan anak didik mempunyai kesempatan memupuk perkembangan dan keberanian mengambil inisiatif, bertanggung jawab, dan
berdiri sendiri”.
18
“Sedangkan me 1
Merangsang aktivitas dan kreativitas siswa dalam rangka m 2
Menumbuhkan kemandirian dan tanggung jawab 3
Membiasakan anak belajar tanpa bimbingan dan p 4
Memberikan pengalaman kepada siswa mencari dan sumber belajar”.
19
Jadi, kelebihan metode resitasi dapat menimbulkan siswa menjadi lebih kreatif, bertanggung jawab, dan mandiri. Serta membawa siswa kepada arah yang positif
dan konstruktif dan menjadikan siswa aktif . Adapun kelemahan metode resitasi menur
1 Dapat menimbulkan keraguan, karena adanya kemungkinan pek
17
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar …., h.86
18
Syaiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2005, Cet. III, h.236.
19
Darwayan Syah, dkk, Perencanaan Sistem …., h. 149.
2 Guru mengalami kesukaran dalam pemberian tugas, dikarenakan
kemampuan siswa yang berbeda-beda, baik kemampuan individual,
oleh siswa 2
Beberapa orang siswa cenderung mengerjakan secara serampangan iswa
dalam
is, sosiologi berasal dari bahasa latin socius yaitu
ra terminology banyak pakar yang memberikan
n bahwa sosiologi adalah ilmu yang
22
intelegensi, dan kematangan mental 3
Dapat menimbulkan kestabilan mental dan pikiran siswa apabila tugas yang diberikan bersifat memaksa.
20
Sedangkan menurut Darwayan, ddk kelemahannya adalah 1
Sulit mengontrol dan mengawasi tugas yang dikerjakan 3
Sulit memberikan tugas yang sesuai dengan tingkat perkembangan s 4
Tugas yang diberikan kelompok, tidak semua siswa berpartisipasi menyelesaikannya
5 Menimbulkan kebosanan apabila tugas yang diberikan bersifat monoton.
21
Maka, dapat disimpulkan bahwa kelemahan metode resitasi adalah kurangnya pengawasan guru, tidak semua berpartisipasi dalam tugas apabila dikerjakan
secara kelompok, tidak mudah memberikan tugas tanpa mempertimbangkan masing-masing perkembangan siswa, dan tugas yang diberikan dapt menimbulkan
kebosanan apabila bersifat monoton.
4. Hakikat Sosiologi
