Kuesioner adalah suatu pertanyaan tertulis digunakan untuk memperoleh informasi dari responden yang akan diteliti Arikunto, 1997:
128. Untuk mengetahui persepsi siswa tentang kompetensi guru
akuntansi dan fasilitas sekolah.
2. Dokumentasi
Dokumentasi adalah suatu metode pengumpulan data dengan cara melihat dan mempelajari dokumen atau catatan yang berhubungan
dengan penelitian. Untuk mencari data yang berupa catatan atau buku
laporan hasil belajar siswa.
G. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas
Validitas adalah suatu ukuran konsep yang berkaitan dengan sejauhmana tes telah diukur apa yang seharusnya diukur Surapranata,
2009: 50. Pengujian validitas dalam penelitian ini menggunakan rumus :
Keterangan : r
xy
= Koefisien validitas butir ∑
= jumlah N
= banyaknya siswa X
= skor tiap butir PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Y = skor total tiap siswa
XY = hasil perkalian antara X dan Y
Jika nilai koefisien r
hitunng
lebih besar dari r
tabel,
maka butir soal tersebut dikatakan valid. Jika nilai r
hitung
lebih kecil dari r
table
maka butir soal tersebut dikatakan tidak valid dengan tingkat signifikan 5.
Uji coba instrumen dilakukan pada responden di luar populasi penelitian yang berjumlah 126 siswa , dengan berdasarkan pada jawaban
responden atas 55 butir pernyataan yang menunjukkan variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi dengan prestasi belajar dan 20
butir pernyataan yang menunjukkan variabel persepsi siswa tentang fasilitas sekolah dengan prestasi belajar. Kesimpulan pengujian validitas
diperoleh dengan membandingkan r
hitung
dengan r
tabel
, nilai r
tabel
untuk 126 responden pada taraf signifikansi 5 sebesar 0,1472. Nilai r
hitung
di hitung menggunakan program SPSS versi 17.
Rangkuman hasil uji validitas kompetensi guru akuntansi sebagai berikut:
Tabel 3.5 Hasil Pengujian Validitas
Kompetensi Guru Akuntansi Butir
R Hitung R Tabel
Keterangan
1 0,156
0,1472 Valid
2 0,387
0, 1472 Valid
3 0.407
0,1472 Valid
4 0,364
0,1472 Valid
5 0,437
0,1472 Valid
6 0,469
0,1472 Valid
7 0,483
0,1472 Valid
8 0,618
0,1472 Valid
Butir R Hitung
R Tabel Keterangan
9 0,231
0,1472 Valid
10 0,241
0,1472 Valid
11 0,613
0,1472 Valid
12 0,354
0,1472 Valid
13 0,351
0,1472 Valid
14 0,459
0,1472 Valid
15 0,496
0,1472 Valid
16 0,283
0,1472 Valid
17 0,610
0,1472 Valid
18 0,550
0,1472 Valid
19 0,616
0,1472 Valid
20 0,498
0,1472 Valid
21 0,374
0,1472 Valid
22 0,473
0,1472 Valid
23 0,499
0,1472 Valid
24 0,251
0,1472 Valid
25 0,349
0,1472 Valid
26 0,589
0,1472 Valid
27 0,740
0,1472 Valid
28 0,411
0,1472 Valid
29 0,619
0,1472 Valid
30 0,406
0,1472 Valid
31 0,587
0,1472 Valid
32 0,529
0,1472 Valid
33 0,634
0,1472 Valid
34 0,693
0,1472 Valid
35 0,367
0,1472 Valid
36 0,594
0,1472 Valid
37 0,519
0,1472 Valid
38 0,671
0,1472 Valid
39 0,445
0,1472 Valid
40 0,581
0,1472 Valid
41 0,314
0,1472 Valid
42 0,743
0,1472 Valid
43 0,279
0,1472 Valid
44 0,420
0,1472 Valid
Butir R Hitung
R Tabel Keterangan
45 0,658
0,1472 Valid
46 0,605
0,1472 Valid
47 0,224
0,1472 Valid
48 0,561
0,1472 Valid
49 0,630
0,1472 Valid
50 0,479
0,1472 Valid
51 0,681
0,1472 Valid
52 0,665
0,1472 Valid
53 0,545
0,1472 Valid
54 0,508
0,1472 Valid
55 0,422
0,1472 Valid
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa item-item kuesioner yang
dinyatakan valid berjumlah 55 butir pernyataan dan telah mewakili setiap variabel pengukuran persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi
dengan prestasi belajar. Rangkuman hasil uji validitas fasilitas sekolah sebagai berikut:
Tabel 3.6 Hasil Pengujian Validitas
Fasilitas Sekolah Butir
R Hitung R Tabel
Keterangan
1 0,575
0,1472 Valid
2 0,568
0,1472 Valid
3 0,516
0,1472 Valid
4 0,576
0,1472 Valid
5 0,651
0,1472 Valid
6 0,672
0,1472 Valid
7 0,676
0,1472 Valid
8 0,757
0,1472 Valid
9 0,807
0,1472 Valid
10 0,824
0,1472 Valid
11 0,773
0,1472 Valid
12 0,773
0,1472 Valid
