apabila ia dapat melakukan sesuatu yang belum pernah dilakukan sebelumnya atau tingkah lakunya berubah karena mempunyai cara lain
dalam menghadapi suatu situasi karena ia telah melalui berbagai pengalaman yang diperolehnya dari belajar.
2.1.2 Hasil Belajar
2.2.1.1 Pengertian Hasil Belajar
Hasil belajar Purwanto, 2013: 46 adalah perubahan perilaku siswa akibat belajar. Perubahan perilaku disebabkan karena tercapainya penguasaan
atas sejumlah bahan yang diberikan dalam proses belajar mengajar. Pencapaian itu didasarkan atas tujuan pengajaran yang telah ditetapkan. Hasil
itu dapat berupa perubahan dalam aspek kognitif, afektif maupun psikomotorik. Anni 2006: 5 mengatakan bahwa hasil belajar merupakan
perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar
Benyamin Bloom yang dikutip oleh Sudjana 2013: 22 secara garis besar membagi klasifikasi hasil belajar menjadi tiga ranah yakni ranah
kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotoris. 1
Ranah kognitif, berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari enam aspek, yakni pengetahuan atau ingatan, pemahaman,
aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. Kedua aspek pertama disebut kognitif tingkat rendah dan keempat aspek berikutnya termasuk
kognitif tingkat tinggi.
2 Ranah afektif berkenaan dengan sikap yang terdiri dari lima aspek,
yakni penerimaan, jawaban atau reaksi, penilaian, organisasi, dan internalisasi. Tipe hasil belajar afektif tampak pada siswa dalam
berbagai tingkah laku seperti perhatiannya terhadap pelajaran, disiplin, motivasi belajar, menghargai guru dan teman sekelas, kebiasaan
belajar dan hubungan sosial.
3 Ranah psikomotoris berkenaan dengan hasil belajar ketrampilan dan
kemampuan bertindak. Ada enam aspek ranah psikomotoris, yakni a gerakan refleks, b ketrampilan gerakan dasar, c kemampuan
perseptual, d keharmonisan atau ketepatan, e gerakan ketrampilan kompleks, dan f gerakan ekspresif dan interpretatif.
Kesimpulan dari pendapat diatas, hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh setelah mendapatkan pengetahuan dan mengalami
aktivitas belajar. Hasil belajar tersebut berupa pemahaman dan penguasaan konsep terhadapat materi yang dipelajari sehingga akan diketahui hasil yang
dicapai siswa dalam mengikuti proses pembelajaran yang tampak dari hasil belajar di awal dan akhir pembelajaran.
2.2.1.2 Hasil belajar pada mata pelajaran membuat pola
