Variabel Bebas independent variable Variabel Terikat dependent variabel

- Pengendalian Diri - Disiplin k. Khusyu dalam melaksanakan shalat berjamaah di sekolah l. Shalat berjamah lima waktu tepat pada waktunya 11 12 Variabel Y Afektif Penerimaan Receiving Arti : Kepekaan keinginan menerimamemperhatikan terhadap fenomenastimulan menunjukkan perhatian terkontrol dan terseleksi Contoh : - Senang mengerjakan shalat berjamaah Responsi Responding Arti : menunjukkan perhatian aktif melakukan sesuatu dengantentang fenomena setuju, ingin, puas meresponsi mendengar Contoh : - Mentaati aturan - mengerjakan tugas - mengungkapkan perasaan - menanggapi pendapat - meminta maaf atas kesalahan - menunjukkan empati Nilai Valuing Arti : menunjukkan konsistensi perilaku yang mengandung nilai, termotivasi berperilaku a. Melakukan segala sesuatu semata-mata karena Allah b. Terbiasa mengajak kebaikan terhadap orang lain c. Menjalankan amanah dengan penuh rasa tanggung jawab d. Ikhlas dan sabar melaksanakan shalat jamaah e. Melanjutkan belajar lagi setelah melaksanakan shalat jamaah a. melaksanakan shalat dzuhur berjamaah apabila waktu shalat telah tiba b. menaati segala peraturan yang ada disekolah c. ikut aktif kegiatan- kegiatan belajar disekolah d. mengikuti kegiatan lain setelah selesai melaksanakan shalat berjamaah e. berusaha menjadi teladan dan contoh yang baik bagi semua orang. a. merasa senang bila mengikuti shalat berjamaah disekolah b. selalu mengajak teman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 5 sesuai dengan nilai-nilai yang pasti. Tingkatan : menerima, lebih menyukai, dan menunjukkan komitmen terhadap suatu nilai. Contoh : - menghargai peran - menunjukkan perhatian - menunjukkan alasan Organisasi Arti : mengorganisasi nilai- nilai yang relevan ke dalam suatu sistem, menentukan saling hubungan antar nilai, memantapkan suatu nilai yang dominan dan diterima dimana- mana memantapkan suatu nilai yang dominan dan diterima dimana-mana Tingkatan : konseptualisasi suatu nilai, organisasi suatu system nilai Contoh : - Rajin. Tepat waktu - Berdisiplin diri - Mandiri - Objektif - Mempertahankan pola hidup sehat - Mendiskusikan Pembentukan Pola Hidup characterization Siswa memilih sistem nilai yang mengendalikan prilaku sampai pada suatu waktu tertentu hingga terbentuk gaya hidup. Hasil pembelajaran pada level ini berkaitan dengan personal, emosi, dan sosial. untuk berbuat amar ma’ruf nahi munkar c. selalu menolak untuk bermain apabila waktu shalat telah tiba d. mengikuti kegiatan shalat berjamaah di sekolah e. mengajak teman untuk bersikap positif dan terbiasa membaca doa a. berpegang pada aturan sekolah yang berlaku b. senang menjalin tali silaturahmi dan menjaga ukhuwah islamiyah c. bertanggung jawab d. menghargai pendapat orang lain dan memberikan kesempatan kepada teman. a. Disiplin dalam mengerjakan shalat b. dapat mengendalikan emosi apabila dalam keadaan malas c. bertindak sopan santun dan ramah kepada guru dan teman-teman d. berkata jujur dan tidak berbohong e. terbiasa mengucapkan 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 5 4 5