Variabel Bebas independent variable Variabel Terikat dependent variabel
- Pengendalian Diri
- Disiplin k. Khusyu dalam
melaksanakan shalat berjamaah di sekolah
l.
Shalat berjamah lima waktu tepat pada
waktunya
11
12
Variabel Y Afektif
Penerimaan Receiving Arti : Kepekaan keinginan
menerimamemperhatikan terhadap fenomenastimulan
menunjukkan perhatian terkontrol dan terseleksi
Contoh :
- Senang mengerjakan shalat berjamaah
Responsi Responding Arti : menunjukkan perhatian
aktif
melakukan sesuatu
dengantentang fenomena
setuju, ingin, puas meresponsi mendengar
Contoh :
- Mentaati aturan - mengerjakan tugas
- mengungkapkan
perasaan - menanggapi pendapat
- meminta maaf
atas kesalahan
- menunjukkan empati Nilai Valuing
Arti : menunjukkan konsistensi perilaku yang mengandung
nilai, termotivasi berperilaku a. Melakukan segala
sesuatu semata-mata karena Allah
b. Terbiasa mengajak kebaikan terhadap
orang lain c. Menjalankan amanah
dengan penuh rasa tanggung jawab
d. Ikhlas dan sabar melaksanakan shalat
jamaah e. Melanjutkan belajar
lagi setelah melaksanakan shalat
jamaah
a. melaksanakan shalat dzuhur berjamaah
apabila waktu shalat telah tiba
b. menaati segala peraturan yang ada
disekolah c. ikut aktif kegiatan-
kegiatan belajar disekolah
d. mengikuti kegiatan lain setelah selesai
melaksanakan shalat berjamaah
e. berusaha menjadi teladan dan contoh
yang baik bagi semua orang.
a. merasa senang bila mengikuti shalat
berjamaah disekolah b. selalu mengajak teman
1
2
3 4
5
6
7 8
9
10
11 5
5
sesuai dengan nilai-nilai yang pasti.
Tingkatan : menerima, lebih menyukai, dan menunjukkan
komitmen terhadap suatu nilai. Contoh :
- menghargai peran - menunjukkan perhatian
-
menunjukkan alasan Organisasi
Arti : mengorganisasi nilai- nilai yang relevan ke dalam
suatu
sistem, menentukan
saling hubungan antar nilai, memantapkan suatu nilai yang
dominan dan diterima dimana- mana memantapkan suatu nilai
yang dominan dan diterima dimana-mana
Tingkatan : konseptualisasi suatu nilai, organisasi suatu
system nilai Contoh :
- Rajin. Tepat waktu - Berdisiplin diri
- Mandiri - Objektif
- Mempertahankan pola
hidup sehat - Mendiskusikan
Pembentukan Pola Hidup characterization
Siswa memilih sistem nilai yang mengendalikan prilaku
sampai pada suatu waktu tertentu hingga terbentuk gaya
hidup.
Hasil pembelajaran
pada level ini berkaitan dengan personal, emosi, dan sosial.
untuk berbuat amar ma’ruf nahi munkar
c. selalu menolak untuk bermain apabila waktu
shalat telah tiba d. mengikuti kegiatan
shalat berjamaah di sekolah
e. mengajak teman untuk bersikap positif dan
terbiasa membaca doa
a. berpegang pada aturan sekolah yang berlaku
b. senang menjalin tali silaturahmi dan
menjaga ukhuwah islamiyah
c. bertanggung jawab d. menghargai pendapat
orang lain dan memberikan
kesempatan kepada teman.
a. Disiplin dalam mengerjakan shalat
b. dapat mengendalikan emosi apabila dalam
keadaan malas c. bertindak sopan santun
dan ramah kepada guru dan teman-teman
d. berkata jujur dan tidak berbohong
e.
terbiasa mengucapkan
12
13 14
15
16 17
18 19
20 21
22 23
5
4
5