commit to user 43
C. Kerangka Berfikir
Kerangka berpikir dalam penelitian menjelaskan secara teoritis model konseptual variabel
– variabel penelitian, tentang bagaimana pertautan teori – teori yang berhubungan dengan variabel yang ingin diteliti.
1. Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Seorang kepala sekolah yang ingin mendapatkan kinerja guru yang baik
hendaknya dapat mengembangkan kegiatan supervisi yang baik, karena dengan itu seorang guru akan lebih termotivasi dalam melaksanakan tugas
dan tanggung jawabnya baik sebagai seorang pendidik maupun sebagai pegawai administratif. Dengan supervisi yang tepat dari seorang kepala
sekolah maka kinerja guru dalam melaksankan tanggung jawabnya akan meningkat. Jadi supervisi yang diterapkan kepala sekolah akan
berpengaruh pada kinerja guru yang akan dicapai. 2. Pengaruh Fasilitas Mengajar Terhadap Kinerja Guru.
Fasilitas mengajar merupakan hal yang tidak boleh diabaikan bila menginginkan proses belajar berjalan dengan baik. Dengan penggunaan
fasilitas mengajar yang memadai dan sesuai dengan kebutuhan, maka secara otomatis guru akan lebih mudah menyampaikan materi pelajaran
kepada siswa. Logikanya semakin lengkap fasilitas mengajar guru maka semakin tinggi pula motivasi seorang guru untuk melaksanakan
pembelajaran dikelas. Jadi jelas bahwa fasilitas mengajar turut mempengaruhi kinerja guru.
3. Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Fasilitas Mengajar Terhadap Kinerja Guru.
Keberhasilan untuk mencapai kinerja guru yang baik merupakan harapan semua pihak, namun demikian dengan melihat kondisi individu guru yang
berbeda-beda maka kinerja yang ditunjukkan akan berbeda-beda. Banyak faktor
yang mempengaruhi
kinerja guru
dalam melaksanakan
pembelajaran. Dengan supervisi kepala sekolah yang baik maka guru
commit to user 44
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien, yang pada akhirnya menuju tercapainya kinerja guru yang optimal.
Selain supervisi kepala sekolah, kinerja guru juga di pengaruhi oleh fasilitas mengajar dalam melaksanakan pembelajaran. Fasilitas mengajar
harus tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran sehingga diharapkan mempermudah guru dalam melakukan pembelajaran dikelas. Selanjutnya
hal ini akan mempermudah guru dalam memberikan materi yang di ajarkan kepada siswa, yang akhirnya akan meningkatkan motivasi guru
dalam mencapai kinerja yang optimal.
Gambar 1 : Kerangka Berpikir
D. Pengajuan Hipotesis
Kategori