Dari pendapat di atas, ada asumsi peneliti bahwa penelitian ini melakukan penilaian agar mendapatkan kebenaran dari apa yang
diasumsikan. Karena kita tidak bisa menilai sesuatu tanpa ada bukti kebenaran. Sedangkan kebenaran itu diperoleh melalui penilaian dari
observasi atau penelitian berdasarkan data yang diperoleh.
5. Manfaat Penilaian Performa Guru
Dalam buku yang ditulis oleh Hamzah B.Uno Nina Lamatenggo, bahwa:
“Manfaat kinerja ialah untuk meningkatkan pelaksanaan individu dan unit kerja, komunikasi yang lebih baik, hubungan yang lebih efektif,
identifikasi kekuatan-kekuatan dan kelemahan, penemuan masalah yang ada dan potensial, identifikasi kebutuhan akan pelatihan dan
pengembangan, penjernihan kerja, peran, dan meningkatkan kesempatan untuk mengu
ngkapkan pandangan”.
56
Manfaat penilaian kerja bagi semua pihak adalah agar mereka mengetahui manfaat yang dapat mereka harapkan. Seperti untuk
pengembangan perencanaan untuk meningkatkan kinerja dengan membangun kekuatan dan mengurangi kelemahan semaksimal mungkin.
57
Selain itu, dalam buku Barnawi mohammad Arifin mengemukakan bahwa “ manfaat dari adanya penilaian kinerja guru
sebagai berikut. 1.
Pengembangan staf melalui in-service training; 2.
Pengembangan karier melalui in service training; 3.
Hubungan yang semakin baik antara staf dan pemimpin; 4.
Pengetahuan lebih mendalam tentang sekolah dan pribadi; 5.
Hubungan produktif antara penilaian dengan perencanaan dengan pengembangan sekolah;
6. Kesempatan belajar yang lebih baik bagi siswa;
55
Veithzal Rivai, dkk. Performance Aprraisal Sistem yang Tepat untuk Menilai Kinerja dan Meningkatkan Daya Saing Perusahaan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2011, cet. 4, h.
50.
56
Hamzah B. Uno Nina Lamatenggo, Op, Cid. h. 89.
57
Rivai, Op. cid, h. 55.
7. Peningkatan moral dan efisiensi sekolah”.
58
Dengan demikian, peneliti mengambil kesimpulan bahwa penilaian digunakan sebagai pedoman untuk guru supaya mampu melihat sejauh
mana kemampuannya. Penilaian dimaksudkan agar guru memahami apakah implikasi dari penilaian supaya guru menerima apa saja
kekurangannya sehingga perlu diperhatikan dan perlu melakukan perbaikan, sedangkan kelebihan yang sudah ada perlu dikembangkan terus
menerus supaya mampu menghasilkan pembelajaran yang efektif, siswa belajar dengan tenang karena guru telah menguasai kompetensi-
kompetensi yang wajib guru miliki.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian ini serupa dengan penelitian yang dilakukan oleh
Rita Mariyana, yang berjudul ”Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berbasis
